Раннее развитие. Предупреждаю: я не призываю я рассказываю. С сыном все началось в 3месяца. Моя мама…
Раннее развитие.
Предупреждаю: я не призываю я рассказываю.
С сыном все началось в 3месяца. Моя мама подарила нам несколько книг: цвета, формы, цифры, счет. Когда у ребенка было хорошее настроение я показывала ему картинки и озвучивала что вижу сама. В 6месяцев купила пластиковые объемные фигуры, сшила несколько из флисовых, хб и акриловых кусочков ткани.
А еще я много болтала. Большей частью просто так, что вижу то говорю. Брала ребенка на ручки во время прогулки и рассказывала по человечески и звукоподражанием,а еще с помощью тактильных ощущений. Например: ветер дует; фффф; и подставляла его лицом к ветру. Или дерево большое на нем веточки и зеленые листочки летом, давала потрогать кору(когда стал постарше попробовать на вкус) трогали листочки, сразу говорила что рвать листочки нельзя. И так по поводу всего окружающего.
Ребенок рано заговорил, сначала говорил много и непонятно, потом стал пытаться объяснить, для него становилось очень важно чтобы тот кто с ним разговаривает его понял.
К двум годам он уже попробовал пощупать и съесть все что видел, меня это не пугало, но линекс мы пропивали пару раз курсами и осенью сдали анализ кала на паразитов(на всякий случай)😉
Первые мультики были обучающими (тини лав) и начали мы их смотреть в 1,3 лет. Потом паровозик чух-чух, все это на русском и английском, ненавязчиво, в форме игры и визуально аудиального ряда.
Рисовать и лепить из пластилина сын отказался, в ванной рисовать не стал принципиально(мой ребенок терпеть не может грязь)по той же причине до полутора лет сын отказывался играть с манкой и песком.
На новый год я сшила большую флисовую елку, расшила ее пуговками разных форм размера и цветов, сшила много цветных фигур которые вешались на елку за петельку.
Мы играем пластиковыми легкими, мягкими недержащими форму, деревянными потяжелее кубиками. Чтобы сын лучше понимал расположение тел в пространстве. Но он строит башни, замки и гаражи ни как все дети из простых кубиков, он строит из кубов,конусов, параллелепипедов, призм и полусфер. И это не я ему рассказала, это мне сказал сын, который предложил мне поиграть в кубики вместе.
Он считает до десяти но по русски и по английски вперемешку, я думала это минус той линии педагогики что я выбрала для воспитания детей. Но наткнулась на статью о детях США, их родственники разноязычны и то что дети первые годы жизни путают языки их "умиляет" вот и я решила не переживать.
Еще несколько предъисторий для раннего развития и развития в целом. Я считаю очень важным найти контакт с ребенком. Мой сын кинестет, ему важны тактильные ощущения, прикосновения. Димке мало услышать что он любим, его нужно поцеловать, крепко обнять. Я обнаружила это к его трехмесячному возрасту, во время массажа(он Диме не нравился) ему неважные были колыбельные и игрушки но он успокаивался при моем прикосновении. Именно поэтому я много носила сына на ручках, именно поэтому срывала спину нося его в слинге и кенгурушке когда он болел.
Вторая предъистория о музыке. Мы много ее слушаем и поем. Мои родители любители бардовской песни, когда собирается большая компания их друзей и детей, мы сидим в зале на полу играем кто на каких может инструментах и поем песни из репертуара визбора, лореса, митяева, пелагеи, мельницы и пр. Случается это пару раз в год.
Я играю на всех музыкальных инструментах вроде флейты(свирель, окарина, дудук, кена, жалейка, ди и пр)понятное дело что мои младшие братья и сестры, мой сын тоже тутукают в мои дудочки))) сын же открыл для себя фортепьяно. Оно стоит в доме родителей и в один из описанных выше вечеров Дома попросил его открыть, немножко побарабанил и стал играть по клавишам и звукоподражать животным. Удивилась даже я, ведь никто его подобному не учил, а я несколько раз говорила что флейта чирикает как птичка.
Сейчас мы учим буквы русского и английского алфавита по картинкам, стишкам и песенкам. Знаем верх/низ и право/лево, разговариваю с сыном как со взрослым но больше внимания уделяя деталями и объясняя смысл и само производимое действие.
Я очень много изучила педагогической литературы, знакома с массой методики по воспитанию дошколенка, сама училась в педагогическом и участвовала в некоторых исследованиях. Для себя поняла что следовать одной определенной методике воспитания нельзя, но нужно выбрать подходящее в каждой из них, для себя и своего ребенка.
Понимайте и принимает своих детишек такими какие они есть. Здоровья и роста физического и интеллектуального!😊
#раннееразвитие #развивалки #развивашки #сынадима #fiichka_истории
Fermer_sasha·
В ожидании первенца
Очень интересно, сейчас не задумывалась об этом
Анастасия·
Мама троих детей
Спасибо за пост, будем ровняться)))
🐝 Лена 🐝·
Мама дочки (1 год)
Согласна! Я тоже болтаю! Раньше стихи, сказки... Потом надоело, начала все-провсе рассказывать. И сама вроде отвлеклась и ребенок новых слов услышал. Стихи рассказываю, не читаю. Когда читаю, Таисии не нравится, она отвлекается. Когда рассказываю, то еще мимикой делаю "злой-добрый" и тд, она так увлеченно слушает :):)
Анастасия·
Мама троих детей
@makaroshkina, а у нас папа прикольнист, 1 мес ребенку про грузинов рассказывал, что у видел, о том и рассказал)))
lerok·
Мама двоих (4 года, 8 лет), ждёт третьего
Согласна с тем, что ребёнку нужно познавать мир именно через звуки, прикосновения итд. Это делается оч легко: всё что делает мама- делает и ребёнок: тесто, мытьё полов, загрузка белья-посуды. Всё в сопровождении песен-потешек-стихов. Но! Загружать цифрами, буквами до 5 лет- бесполезно. В раннем детстве это не логика и мышление, а просто заучивание и непонимание. Лучше читать больше и учить длинные стихи, как у Чуковского. Это проверено. Перв сын знал все буквы и цифры, стороны итд в 2 года. Но каким-то чудесным образом всё забыл к 4 годам. А вот уже в 5 сам научился читать и писать (на занятиях). Второго не мучила азбукой и цифрами: он тоже сам к 4 годам это освоил. Но! Повторюсь: музыка, чтение, лепка, рисование- это всё супер занятия, подготавливающие мозг к дальнейшим логическим занятиям. Про ин яз скажу следующее: до второго- третьего класса это может быть только игровая форма в виде стишков-песенок, опять-таки для тренировки памяти. Только после того, как ребёнок усвоил основы своего языка и научился разбираться в таких понятия как: порядок слов, члены предложения, синонимы итд- только тогда он сможет надстроить грам систему др языка на систему своего языка. И это будет оч легко, без путаницы. А в целом, особо чего-то придумывать не надо: на самом деле природные материалы, больше прогулок, живого общения- и дитё само, как губка, всё впитывает и трансформирует в знания😉
Мария·
Мама двоих (младенец)
@lerok моя мама была создателем первого в красноярске детского развивающего центра. Я естественно на работу ходила вместе с ней, она считала что занятия с иностранными языками мне еще рано, но без ее согласия, ведь я бегала там где хотела и все таки их посещала периодически. Все что я знаю без повторений это то что выучила в детстве, я хорошо понимаю иностранную речь, но вот письмо и всяческие правила мне так и не дались. Решила на своем ребенке попробовать не пресекать познавание другого языка, хочу чтобы русский учился так же как и английский, т к в школу детям, возможно предстоит идти не в россии 😊
а то что впитывает это точно) и манеру поведения и даже интонация речи родительская))
lerok·
Мама двоих (4 года, 8 лет), ждёт третьего
@fiichka, ну я просто вижу разницу между детьми, у которых путаница в головах из-за раннего "погружения" в ин яз и детьми, которые накладывают знания на свой язык. Первые как раз прекрасно говорят на уровне разговорного, а вторые в совершенстве овладевают всеми навыками😉
Мария·
Мама двоих (младенец)
@lerok у меня двоюродная сестра вышла замуж и уехала жить в австралию, родила и пол года девочка живет там с родителями и родственниками мужа, пол года здесь со своей бабушкой и с нами. Она одинаково хорошо знает оба языка, на будущий год идет в школу на родине(там обязателен нулевой класс) а через год ее хотят записать в школу и здесь. Думаю тут как раз и будет проблема т к системы образования ооочень разные, но в языках у нее проблем нет, хотя лет до 3она путалась и в ответ на русскую речь могла заговорить по английски
Мария·
Мама двоих (младенец)
да и что говорить есть же англоязычные дети, с родственниками в мексике, бритвой с французскими бабушками) в общем верю в будущее двуязычности))
lerok·
Мама двоих (4 года, 8 лет), ждёт третьего
@fiichka, вы говорите о равнозначном общении ребёнка на двух языках: разговор, быт, родственники итд. Тут я согласна, что два языка, одинаково живущие в жизни ребёнка, так и останутся с ним на всю жизнь. Я имела в виду систему жизни в одном языке с простым пичканьем новых слов и конструкций из другого.
Мария·
Мама двоих (младенец)
@lerok у нас есть, как вы уже поняли 😊,родственники, но ведь масса программ (тех же мультфильмов)которые говоря на русском периодически вставляют иностранное слово. Хотя про результат говорить не могу, дети обучающиеся по такой программе только только пошли в младшие классы, результаты их обучения еще не публиковались
lerok·
Мама двоих (4 года, 8 лет), ждёт третьего
@fiichka, вот о таких детях я и говорила😉и результаты не очень
lisamama·
В ожидании первенца
Меня мама водила с раннего возраста на английский мне очень нравилось, все хорошо получалось, но в школе англ начался только в пятом классе и я все благополучно забыла и до сих пор выучить его не могу. А вот племянники живут в двуязычной семье так у них все ок и тот и тот знают!
Jennia·
Мама двоих (младенец)
@fiichka, спасибо за этот пост и за Димино фото выше! Вижу схожие черты со своим Кирюшкой, ему будет 7 в мае, тоже стройняшка блондин, также постоянные обнимашки у нас (погуглю, что за кинестет такой) и раннее развитие - смешение нескольких методик. К своим годам очень развит интеллектуально, опережает сверстников, сам про себя говорит, что он джентельмен, вегетарианец и пацифист ✌️. Меня беспокоит то, что пока я работала между двумя декретами, все наши занятия ему заменил компьютер и планшет. Сейчас, когда предлагаю что-то по мастерить- порисовать - не хочет, отказывается, не интересно :(. Также очень привередлив к еде, не будет есть, то, что не любит, даже если очень голоден. А ест только сырые овощи, каши и выпечку. Из мяса - только один вид сервелата за 500 рублей. Как у Вас обстоят дела с питанием старшего и что будете делать, когда от параллелепипедов пересядет к планшету?
Мария·
Мама двоих (младенец)
@jennia у нас планшет в ходу. в гуглплей очень много развивашек. я их сначала более 200штук, все посмотрела и в итоге у нас по 2в каждом направлении: русский и английский алфавит, русский и иностранный счет, животные и быт. А с едой сыну с мамой не повезло, я ему практически не представляю выбора и он знает что или кушаешь со всеми или идешь голодным. сын еще не разу голодным не уходил 😉
Jennia·
Мама двоих (младенец)
Ага, я как-то неделю ставила его перед выбором: или ешь со всеми или идешь голодным. Предпочитал жевать хлеб и голодать, заявляя "я могу питаться электричеством", праноед, блин :( С девайсами всякими разбирается лучше меня, я только успеваю прислушиваться к его запросам в окей Гугл: "как устроен человек", "как устроена Вселенная". Но последнее время чаще слышу "игры для мальчиков 7 лет", "Ам-Ням" и энгри бердс". Предполагаю, что скоро начнутся танчики. Решила, что пойдем в первый класс и запишемся на акробатику или бальные танцы, буду отвлекать от компьютерных игр👿