Здравствуйте, девочки! Очень прошу вашей поддержки 💗

Сейчас я в декрете и, к сожалению, не могу выйти на работу, но хочу быть полезной. За 4 года я накопила большой опыт выкупа товаров с Pinduoduo и Taobao, и готова поделиться всеми знаниями.

Обучу вас всему, что знаю:
• как правильно выкупать товары
• как находить качественные и надёжные позиции
• как оформлять отказы и добиваться возврата средств
• как правильно заполнять адреса карго
• как выкупать без процентов, без Alipay, с привязкой WeChat
• и другим важным фишкам

Обучу за символическую цену — всего 300 сом, чтобы была возможность внести вклад в бюджет, находясь дома.

Если не хотите учиться — могу выкупить товар за вас.

Пишите или звоните: 0996 509 941 821

Буду благодарна за репост и поддержку 🙏

Здравствуйте, дорогие мамочки!
Кто давал детям Максалин — поделитесь, пожалуйста, отзывами. Кому он помог? Хочу взять его для своих детей.
И ещё — кто давал Мурок? Помог ли он поднять гемоглобин? Не было ли запоров после приёма?
Всем спасибо!!!!!

Часть 2
Сегодня я пошла поговорить с заведующей, и больше всего меня удивило то, что она сказала: в группе, оказывается, есть “активные” дети и “неактивные”. Для меня это прозвучало, честно говоря, как деление на детей первого и второго сорта. Она отнесла моего ребёнка к числу “неактивных”.
Я, конечно, удивилась и спросила: “Она ведь отлично учится — как она может быть ‘неактивной’?” На что мне ответили: “Ну вот, вы хорошо учитесь — это ваш конёк.”
Сказано это было как-то с легкой насмешкой.
Потом я вспомнила, что в сценках постоянно участвует одна и та же девочка, которая, между прочим, ходит к логопеду и не выговаривает все звуки. Я сказала, что не имею ничего против этой девочки, но почему она всегда участвует, а моя дочка — ни разу, хотя говорит чётко и выговаривает все буквы?
На это заведующая ответила: “Ну, с ней так получилось, мы её взяли.”
Меня поразило не столько это, сколько сама идея делить детей на “активных” и “неактивных”. Если педагоги позволяют себе такие разделения, что тогда мешает детям начать так же делить друг друга? Я прямо сказала: “Если вы считаете, что дети ‘неактивные’, не давая им возможности проявить себя, вы сами закрываете им путь. А вдруг именно среди этих детей кто-то может раскрыться, если ему просто дать шанс, поверить в него?”
Каждый ребёнок хочет участвовать, быть замеченным. Моя дочка сама говорила, что очень хотела бы сыграть какую-то роль. Думаю, она не одна такая.
А в конце заведующая, то ли случайно, то ли намеренно, сказала: “Ну, она у вас хоть и хорошо читает и стихи рассказывает, но стеснительная, бывает, под нос бормочет.”
У меня лицо сразу изменилось — это было очень неприятно слышать. Она тут же начала извиняться за своё выражение, но, на мой взгляд, это вообще неприемлемо для педагога. Минимум — следить за словами, особенно когда речь идёт о ребёнке, и тем более при разговоре с родителем. Как говорится: Ар кимдин баласы ай, көрүнот көзүнө — каждый родитель видит своего ребёнка особенным.
В конце я всё же настояла: “Хочу, чтобы дочка получила роль, хотя бы одну, за всё это время — два года — она ни разу не выступала в сценках.” Заведующая промолчала. Посмотрим, что будет завтра или послезавтра.
Но главное, что меня до сих пор не отпускает: они сами решают, кто “активный”, а кто — “неактивный”, даже не дав шанса детям проявить себя.

Часть 1
Это либо я слишком чувствительно ко всему отношусь, либо действительно так и есть — пожалуйста, поправьте меня. Моей дочке 6 лет, мы уже два года ходим в частный детский центр. Скоро у неё выпускной. Позавчера дочка пожаловалась, что её снова не взяли играть в сценке на праздник. Я спросила, кто там участвует — и оказалось, что всё те же дети, которые играли и раньше на утренниках. Моя — ни разу ещё не участвовала.
Сразу скажу: дочка у меня учится на отлично, всё схватывает на лету, какие бы стихи ни были — учим быстро и рассказываем чётко.
Дело ещё вот в чём (сразу скажу, я не националистка — для меня нация не имеет значения): у меня бабушка метиска татарка с узбеком.
В центре все воспитатели — русские, и в группе много детей разных национальностей. Но как всегда, в этой сценке участвуют всё те же дети — русские девочки. А кыргызские — не играют. Только одну кыргызскую девочку включили, и одна русская осталась без роли — она просто по характеру очень тихая.
И мне кажется, что всё-таки наших кыргызских детей немного обделяют. Я поговорила с заведующей, а она говорит: «Вы же иногда пропускаете». Но мы пропускаем максимум 2–3 раза в месяц, ну бывало, когда болели — 4 дня. Думаю, мы не единственные такие.
Я считаю, что воспитатели должны давать возможность каждому ребёнку раскрыться — ведь и другие дети, которые ещё ни разу не участвовали в утренниках, тоже, наверное, хотят попробовать себя на сцене. Всем детям надо давать шанс испытать себя в разных ролях.
Вот скажите — это мне просто кажется, или всё-таки есть какое-то предпочтение «своим»?

Здравствуйте, дорогие мамочки. Обращаюсь к вам за советом и помощью, как говорится.

У нас с дочкой проблема — нам 3 года и 6 месяцев. Уже третий раз за весну болеем гнойной ангиной. Первый раз это было 6 марта: температура была очень высокая — 40,1°, дочь трясло от озноба. Срочно поехали в поликлинику, ей поставили димедрол с анальгином, затем кололи дексаметазон и назначили антибиотики. Пропили весь курс, вроде вылечились.

Но уже 12 апреля снова — та же картина: высокая температура, которая не сбивалась. Снова уколы, капельницы, антибиотики. Тогда поставили димедрол только один раз, но опять пришлось проходить курс антибиотиков.

И вот сейчас — снова болеем, снова уколы, капельницы, теперь уже антибиотики вводят внутривенно. Горло брызгаем хорошими спреями, пьём антигистаминные, витамины, пробиотики — в общем, всё как положено.

Мамочки, кто сталкивался с такой ситуацией — пожалуйста, подскажите, как вы лечились, что вам помогло? Я уже очень переживаю — каждый месяц антибиотики, мы раньше такого не знали. У меня уже сердце болит от тревоги. Где и у кого вы лечились? Поделитесь опытом, пожалуйста.
#первыйпост