Стоит ли давать супрастин в таком случае? Малого видимо мошка вчера всадила, раз так пятно разраслось. 2 года. И если давать, то сколько раз? Знаю, что 1/3 таблетки. Или вообще ничего не давать?
2 года сыну. Есть задержка речи и нет полноценного указательного жеста.
Он показывает по просьбе пальцем в книгах, фото, в общем, на плоскости. В пространстве его почти нет. Если что-то надо достать высоко - тянется рукой и ноет, требует. Либо берет сам просто, если может. В пространстве, на улице, если спросить "где то-то" - просто смотрит на этот объект. Если его что-то впечатляет, то просто "пищит" от радости. Т е со мной не делится особо эмоциями.
В остальном вроде все в норме. Есть понимает речи, коммуникация со мной и другими людьми, глазной контакт, бытовые навыки (горшок 50на50,берет сам, не просится), умеет сам есть. Спит, ест, физ активность - все хорошо. Рисует, сортеры собирает, цвета знает, пару цифр, но сам не произносит, показывает по просьбе.
Если делает что-то плохое - всегда смотрит на нас и проверяет нашу реакцию. Или берет цвет карандаша и смотрит на меня, ждёт, чтоб я подтвердила, что это тот цвет. Типо того.
По речи около 15 слов, слоги..звукоподражаний немного. Были у невролога месяц назад,и на комиссии раннего вмешательства. Ничего не увидели кроме ЗРР, про указательный жест не спрашивали ни разу. Сказали прийти ещё в июле к ним.
Если б не информация из интернета, что УЖ мега важная функция для детей, и обязательно он должен быть У ВСЕХ, то я б и не думала про это...мне это просто покоя не даёт, что он его не использует в общении, а чисто взгляды. Хотя умеет пользоваться на плоскости.
Расскажите, было ли у кого так, что его вообще не было и все норм? Либо появился поздно?
P. S. Неделю как уже точно стараюсь тычить на все ему сама в пространстве.
Недавно было промелькнуло, после купания спрашиваю "где щётка?" и он высунул руку в сторону шкафчика с указательным пальцем на пару секунд. И раз было в сторону папы указал на пару секунд.. И все наверное 😅как будто он ему не нужен, честное слово.. 😩А больше мне.
Девочки, у кого как дети 2 лет +- играют? Особенно на улице? Мой на улице не играет ни в песок, ни калупается нигде особо. В основном просто ходит, или бегает, или лазит, катается с горки. Иногда может в мяч поиграть немного. А так... Ни леечки поливать, ни лопатки с формочками... То что обычно всем детям интересно в этом возрасте. Короче, нет особо разнообразия в играх совсем.
Дома в основном это машинки катает по полу, по столу. Полазить по дивану поскакать. Иногда пирамидку, сортер пособирает, рисует каляки..
В ванной просто игрушки выкидывает в тазик на пол, любимое занятие.
В целом все... Мне кажется очень однообразно все. Бегать со старшим любит.
Просто старший был совсем другой уже в этом возрасте. Больше чем-то интересовался, находя себе занятия... Немного напрягает это
Всем привет. У нас по речи пока особых сдвигов нет с младшим...начали ходить в сад.
Назрел вопрос по поводу указательного жеста. Считается ли, что он у него есть, если он показывает всей рукой? Пальцем тыкает части тела если прошу показать, типо носик, глазки, а если что-то хочет, к примеру, что высоко - тянется всей рукой или двумя, без пальца? В остальном, если просит что-то, то, к примеру, приносит пульт от телевизора, чтобы включила. Или игрушку, в которую хочет со мной поиграть. Хочет есть - ведёт меня на кухню, и показывает на шкаф верхний и т д. Это входит в пределы нормы или нет? На улице или в комнате если спрашиваю "где то и то" - он в основном просто сразу это ищет, находит и идёт берет в руки, но не показывает рукой или пальцем...хотя если я показываю пальцем куда-то в пространстве и говорю "вон смотри" - смотрит в направлении.
Если спрошу "где красный шарик" - берет его в руку и смотрит на меня, мол, чтоб я сказала правильно или нет, но не тыкает 😁
Короче, упарилась уже переживать 😅Вроде вижу, что все и так понимает, коммуникация как-то, но работает. Общается как-то без слов, цвета, животных, части тела, сортеры, физ активность - нигде вроде особо не отстаёт. Но вот эта задержка речи и непонятный указальный жест все равно напрягают...или не принципиальны эти условности покажет пальцем или нет.. 🤷🤦
У старшего в группе сегодня объявили карантин по ветрянке. У девочки, что ходит в группу, болел брат. 8 числа эта девочка ещё была в саду, а сегодня на больничный с ветрянкой пошла.
Т е инфекция уже в группе я так понимаю с той недели. Скажите, какова вероятность, что большинство в этот раз заразятся? Сегодня сын в саду. Есть ли смысл не водить или уже нет? Ветрянки особо не боюсь, надо когда-то переболеть, но выпускной 30 числа у него 😭очень ждём, так не хочется из-за неё пропустить этот день! Он так готовится! 😩
Были мы с младшим у невролога, на комиссию ходили,тесты сдавали - сказали, что все нормально, но есть ЗРР. В целом по развитию он в норме, речь понимает сказали, хотя я и сама это вижу. Просьбы выполняет несильно сложные и все такое. Цветной сортер собирает. Короче не суть. По речи сказали у него есть задатки и необходимое количество звуков. Сказали, придти ещё через 3 месяца к ним и пока ждать, заговорит.
Но меня все равно парит:ну когдааа???
Из слов, что вспомню сейчас: мама, папа, баба, ня (на когда даёт что-то), дай-дай (не часто проскакивает), ой (комментирует, если что-то упало, или он сам упал и т д), бам, бах, ав (повторяет когда собачкой играем, ма (нету т е), кака (это он называет так кашку, букву Ш пропускает), да-да, ну и всякие слоги про себя бормочет невпопад. Это то, что вспомнила. Короче, скудно все очень.
Дома с ним ооочень много разговарем, учу, как могу.
У кого была ЗРР, ребёнок сам заговорил когда-то или предпринимали что-то?
