Наше ксвп, которое не состоялось…
Приехали с другого города по пробкам на полевую 18, в 315 кабинет к сурдологу. Она вставила резиновый колпачек в ухо ребенку, проверила слух сказала все в норме. Я говорю можно нам направление на ксвп получить ну мы вообще не говорим, может надо этот сигнал проверить как мозг обрабатывает звуки. Врач сказала нет направление вам не нужно то, что ребенок не говорит это к неврологу идите. Пара Пам Пам…
Может конечно она с порога видит какую-то другую проблему и она точно не связана со слухом и по видимому с обработкой мозгом. Но блин им жалко было дать это направление?
Или я тупая и чего-то не понимаю?
Короче что дальше можно обследовать?
Как найти эту причину?
Кортаксин и всякое вот такое я не хочу пока колоть… кстати его уже назначила Пугачева (невролог) без доп обследования.

Мамочки, чьи дети ходят в детский сад, будете отдельно от род комитета поздравлять воспитателей на нг? И что вообще дарят?

Девчули, посоветуйте источники, куда ездили, где понравилось? За фото вообще респект 👍

Небольшая сказка для доченьки☺️
Елку уже поставили? У кого двухлетки, как думаете елка доживет до нг?

У кого детки в два года не говорили? Не исполняли просьбы, как их разговорили что помогло вам? Когда заговорили?
У нас не говорит слова, не озвучивает животных. Не показывает на предметы, просьбы не исполняет…
Я в легкой панике, но начинаем все обследования проходить.

Наш дефектолог поделился чек-листом
Что должен освоить ребенок, чтобы говорить!?
Может кому будет полезно❤️

1. ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ
Катаем машину по нарисованной дороге
Бросаем мелкие предметы в цель, мелкие предметы в мелкую цель (бусинки в стакан)

2. СЕНСОРНЫЕ ЭТАЛОНЫ
Различение цвета, формы, величины предметов
Далее операция идентификации - найди такой же (Матрица Равена, Досочки Сегена)
До 2х лет – идентификация полного подобия
С 3х лет – идентификация частичного подобия (отличие деталями – кабачок, цукини, патиссон)

3.СХЕМА И ОБРАЗ ТЕЛА
В 1 год – показать у себя нос и глазки
В 1.5 года – нос у себя и у человека напротив
В 2 года – нос у меня, у тигра, нос у тебя
Понимание местоимений Я, ТЫ, МОЙ, ТВОЙ

4. ОПЕРАЦИЯ КЛАССИФИКАЦИИ
Разложи из одной кучи (например: машины и мопеды, камни и ракушки, животных на те, что плавают и не плавают)
До 4хлет с образцом (это сюда, это сюда)
После 4х без образца
К 7 годам уметь классифицировать по обобщающим понятиям (овощи, фрукты)

5. МЕХАНИЗМ УПРЕЖДАЮЩЕГО СИНТЕЗА (прогнозирования)
Визуально-ритмические ряды по горизонтали, вертикали, по кругу (1/1, 2/1, 1/1/1)
Уметь отстукивать простой ритм
В 2-3 года – удар/пауза/удар
В 3 года и старше – 2 удара/пауза/ 2 удара
6. ОРАЛЬНЫЙ ПРАКСИС
С 2,5 лет – сделать воздушный поцелуй/подуть
С 3х лет – надуть щеки/втянуть щеки

7. ПАЛЬЦЕВЫЙ ПРАКСИС
Игра «Сделай так»
(Крупномоторная имитация, кистевая имитация, пальцевая имитация, орально-моторная имитация)

8. АРТИКУЛЯЦТОННЫЙ ПРАКСИС
Подержи бублик на языке
Подержи карандаш между носом и губой (усы)
9. ДИНАМИЧЕСКАЯ ЕДИНОВРЕМЕННОСТЬ пальцевого и орального праксиса
Игра «Пальцеход»

10. КИНЕСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ
Ребенок с закрытыми глазами определяет куда дотронулась мама (четкая локализация, где это было)

11. ОПЕРАЦИЯ СИМВОЛИЗАЦИИ и АБСТРАКЦИИ
Ребенок должен понимать, что предмет-заместитель – это абстрактный символ чего-то существующего в окружающем мире и использовать это в игре (палочка – это вафля, что-то похожее на лимон – это лимон)

12. ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (4 уровня)
1й уровень игры – ребенок совершает 1 действие (складывает в тележку продукты)
2й уровень – ребенок может последовательно совершить несколько действий (положить в тележку продукты, заплатить продавцу монетку, сложить продукты в пакет)
Для начала речи необходим 2й уровень игры!

13. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ настоящих предметов от искусственных (настоящие яйца и деревянные)

14. УРОВЕНЬ ПОЛИСЕМИИ (многозначность слов)
Машинка стиральная, швейная, транспорт
С 4,5 лет в норме

15. СЛУХОРЕЧЕВАЯ ПАМЯТЬ
Ребенок слушает инструкцию, потом выполняет
Должен выполнять из 2х ступеней (положи шишку в корзину, камушек в ведро)

16. ОПЕРАЦИИ СЧЕТА
К 3 годам счет до 3
Понятие один много
#дефектолог #полезное

Зрр… у кого такой же «диагноз» поделитесь вашими результатами.
Сходили к неврологу она выписала кортаксин, какой-то сироп и еще что-то. Сказала в комплексе с дефектологом должен быть скачек. Сироп согласна попить, уколы нет! Тем более без анализов.
Суть: мой ребенок не с первого раза откликается, элементарные просьбы не выполняет (принеси мяч и тд.), не разговаривает только слоги, звукоподражание только буква у…
Нам два года и я забила тревогу:
-сходили к отоларингологу промыли уши (думала может пробка) все чисто
-начали заниматься с дефектологом по 30 мин раз в неделю, остальное время я дома занимаюсь теми же играми, что и на занятиях
-дают нам направление в краснодар в ддц к сурдологу будут проверять слух и как мозг анализирует сигналы вроде называется КСВП.
Так вот в чем вопрос, как подготовится к КСВП его там делают ночью или днем?
И на что еще просить у невролога направление? Что еще стоит проверить?