У нас они появились примерно в 1.8
1.Ребёнок перестал откликаться на имя
2.Пропала имитация ( это когда ребёнок повторяет действия других людей. перестал махать пока-пока , перестал имитировать игру с телефоном и прикладывать его к уху)
3.На детский площадках, когда было слишком шумно, Макар закрывал ушки руками
4.Плохой сон, ночные гуляния
5.Истерики без повода ( проснулся и началась истерика)
6.До 2х лет все тащил в рот, думали что это на зубы ( зубы вылезли очень поздно , первые зубки в 11 месяцев)
7.Отстранённость от детей, ему не нравилось большое количество детей и людей ( до этого очень любил игровые комнаты , всегда тянулся к деткам)
8.Отсутсвие обращённой речи. Сказать слово «мама» Макар мог, но не обращаясь , а просто в пустоту. Первое осознанное слово - синий ( примерно в 1.8) потом цифры, до 2х лет Макар уже знал цифры до 5.
9. Отсутсвие указательного жеста ! ( это очень важный навык!!! ребёнок его использует для общения, для коммуникации ) у нас его не было. Макар мог указывать пальцем на что-то, но это не было для привлечения внимания, это было механически.
Когда ребёнок использует указательный жест, он привлекает внимание взрослого. В норме это выглядит так ( ребёнок указывает пальчиком на что-то и смотрит на взрослого, чтобы тот ему назвал предмет или дал желаемое, у детей с аутизмом этого нет)
Чаще всего ребёнок с аутизмом берет руку взрослого и управляет ей. Своей рукой отказывается что-то делать.
Вот здесь мы уже видим проблему в коммуникации ! Ребёнку проще взять руку взрослого и направлять ее туда , куда ему нужно, чем привлечь внимание взрослого и указать пальчиком на желаемый предмет.
10.В 2,3 Макар уже знал все цвета ( включая оттенки ) но вот называл их строго по порядку, каждый раз в одной и той же последовательности. Макар называл части лица ( губы, нос,глаз,брови, лоб, волосы) называл только в такой последовательности. Когда задавали вопрос « Макар, а покажи где нос?» он просто игнорировал и заново начинал показывать все части лица.
11. Где-то в 2,5 мы заметили, что он начал повторять фразы и зацикливаться на них. Повторял часто и много раз. Тогда мы ещё не знали что это , сейчас знаем. Это называется отсроченная эхолалия.
Девочки, это все, что я вспомнила. Мне многие пишут « как и что делал Макар в 1,5 года, в 2 года… и т.д.) все уже не вспомню…
Если вас беспокоит поведение ребёнка, можете описать ситуацию в комментариях, а я отвечу было такое или нет. Вот наверное так смогу вам помочь.
В любом случае АУТИЗМ очень разный и проявляется у всех по разному.
Но есть основное и главное. Ребёнок не хочет идти на коммуникацию.
И не всегда аутизм идёт с тяжелыми нарушениями и умственной отсталостью. Бывают и не тяжелые нарушения , с которыми реально справиться и научить ребёнка взаимодействию и коммуникации.
Главное не закрывать глаза на проблему. Если видите что-то странное в поведении ребёнка, и Вас это беспокоит, лучше проверить ребёнка на аутизм и приступить к коррекции.
Но важно найти хорошего специалиста ( невролог или психиатр )
Нам все говорили, что это не аутизм.
Хочу всех познакомить с этим парнем поближе ❤️
Это Макар, ему 4 годика и у него АУТИЗМ.
Что такое АУТИЗМ?
Это когда мозг работает по-другому.
Аутизм влияет на то, как человек видит, слышит, чувствует и взаимодействует с миром и людьми.
Все люди с аутизмом разные, но у них похожие проблемы.
Приведу пример👇🏻
Илон Маск, у него синдром Аспергера. Это одна из форм аутизма,легкая.
Люди с синдромом Аспергера имеют нормальный/обычный интеллект, иногда интеллект очень высокий, что может говорить о гениальности человека.
Есть другая форма аутизма, тяжёлая.
Синдром Каннера.
Здесь всё намного сложнее, такие люди не могут быть самостоятельными. На протяжении всей жизни им нужна будет поддержка.
Интеллект при синдроме Каннера ниже нормы.
А есть что-то среднее между Аспергером и Каннером.
Сейчас нужно представить радугу 🌈
С одной стороны синдром Аспергера,
с другой-синдром Каннера,а посередине может быть развитие ребёнка.
Также может смещаться в одну из сторон.
Каждый ребёнок уникален.
Кто-то в 2 года уже умеет говорить, а кто-то в 4 ещё молчит.
Успех ребёнка будет зависеть от скорости приобретения навыков, у каждого ребёнка «своя скорость».
P.S. Я очень хочу вести блог на тему аутизма в инстаграме, а муж против (
Как вы думаете, блог в инстаграме плохая идея ?
