«Кто-нибудь видел мою девчонку? 100 писем к Сереёже»
Совсем недавно я советовала вам посмотреть этот фильм. И он меня так зацепил, что я решила прочесть и книгу Карины Добротворской.
Книга действительно меня очень увлекла, потому что это невыдуманная история. Разговор Карины с человеком которого нет уже 17 лет, и она до сих пор не может его отпустить.
Такие откровенные воспоминания закручивают, и ты читаешь эту книгу на одном дыхании, письмо за письмом. Наверно эта невероятная история ещё задела меня потому что я училась в той же театральной академии, (тогда театральный институт) на том же факультете, я знаю тех преподавателей о которых писала Карина. И мне кажется я так понимаю её. Ощущение что я прогуливаюсь вместе с ней по столь знакомым местам.
В общем это мой рекоменд 📚
Делитесь, что вы сейчас читаете?
Очень много вопросов как мы научили читать Матвея) правильнее было бы спросить Матвея 😂как он научился читать, но он нам вряд ли расскажет😬поэтому расскажу я.
Изначально у нас были огромные проблемы с обучением (или я так думала), но буквы мы учили с года и Матвей до 4х лет не называл ни одной.
С декабря прошлого года у нас появился постоянный дефектолог и она сказала, что Матвей знает какие-то буквы, но чтобы я с ними закончила и сразу учила читать по слогам. Сразу скажу, что это не было самоцелью. Делать это решили потому что он мог научиться читать быстро, а мог .. как я к 6,5 годам🙈 и вот я прочитав как учить детей читать по слогам в гугле, сначала таблицы и тупо две недели просто показывала «ба-ма» и тд😂 Матвея это всё явно не забавляло и смотрел он на меня как на дуру, ответа на вопрос «а что это?» «а что тут написано?» я не получала. На январских выходных я прослушала семинар по обучению детей с неврологическими проблемами глобальному чтению, и мне сама суть понравилась. Лекция была длинная, если коротко: многим детям проще запомнить сразу слово, можно показывать ребёнку по 5-10 карточек в день,первые 2-3 нед не спрашивать, после просить взять карточку со словом «шкаф», например. После этого этапа, я купила блокнот с прищепками айрис, Матвею понравилось так играть. След этапом я купила много букв на магнитах и просила Матвея выкладывать имена героев любимых мультиков ( так вероятно в его голове устаканились буквы). Потом я снова вернула карточки (я брала 4-5 карточек со словами и картинку,просила найти слово на картинке). Играли мы так долго)мес назад мне показалось,что он читает.. не помню уже почему) имя скачала приложения на тел разные (хотя так у нас табу на гаджеты и Матвей не знает,что есть игры) я сделала это,чтобы проверить его и себя (не выдаю ли я желаемое за действительное). Но на удивление, Матвей складывал слова из слогов и всё угадывал. После я купила книжки для начального чтения и теперь прошу показать пальцем слово. С вербальной частью чтения (те вслух) у нас проблем, но он и говорит, когда хочет 😂 но если текст адаптирован под возраст (крупные буквы и большие промежутки между словами)то Матвей быстро ориентируется и показывает слова. Одновременно с этим он сразу учится писать, но если в прописях всё получается неплохо, то самостоятельно всё пока печально 🙈
Вывод какой) если Вы решили попробовать учить читать, но не пошло, то попробуйте глобальное чтение. Наш дефектолог говорит, что дети накапливают информацию (те сначала запоминают слово целиком)а когда слов, которые они запомнили много, то их мозг сам выдаёт алгоритм чтения (вычленив определенные конструкции).
