Школьное образование
В школе и в университетах голову детей забивают мусором, при этом отсутствует практически знание о себе и о жизни в целом. Детей дрессируют, учат выполнять команды,готовя к офисному рабству, отдаляют от себя же и своих потребностей. В итоге мы получаем человека, которому все 15 лет говорили, что делать и как жить, а что нужно ему самом он даже и не догадывается.

1.Современная наука доказала, что ребенок эффективно учится, только когда ошибается. Школа делает все, чтобы выработать в детях страх перед ошибками. За неверные ответы наказывают, ставят двойку. В будущем эти несчастные люди боятся пробовать новое, экспериментировать, делать ошибки.

2. В задачах есть только 2 ответа – правильный и неверный. Таким образом, дети начинают видеть мир плоским. У многих задач, на самом деле, могут быть тысячи правильных решений.
3. У детей нет времени думать. Современный процесс обучения построен так, что, ребенок постоянно загружен тупой бессмысленной работой. Раньше, во времена расцвета философии, учитель приводил учеников на берег реки и давал задание думать. Они могли несколько дней спорить, размышлять. Только размышляя в тишине, мы можем развивать свой ум.
4. Современная школа убивает один из врожденных инстинктов – стремление к познаниям. Леонардо да Винчи не учился в школе. Только благодаря этому он смог развить и сохранить жажду к познаниям. Он всю жизнь делал гениальные открытия, оставаясь учеником. Изобретения да Винчи на 500 лет обогнали время. Большинство студентов, получив дипломы, навсегда прекращают учиться. Они ненавидят этот процесс. На всю жизнь остаются духовными инвалидами.
5. Все знания, которые даются в школе с насилием и унижением личности за 11 лет, могут уместиться на пяти долларовом чипе, они ничего не стоят. Мир стремительно развивается. Информация устаревает и становится бесполезной. Ценно лишь умение самообучаться, чему как раз и не учат.
Дорогие дедушки и бабушки, мамы и папы, если у кого-то есть возможность перевести ребенка на внешкольное образование – подарите чаду счастливую жизнь, не задумываясь, забирайте его из школы.
Большего зла, чем школа и представить трудно.

ПЛАЦЕНТА
«Плацента — забытая Чакра» — так любовно называет детское место акушерка Робин Лим и посвящает Плаценте целую книгу!
ПОЧЕМУ МНЕ ПРОТИВНО ОБ ЭТОМ ДУМАТЬ?
Почему Плацента вызывает такой мощный резонанс в обсуждениях, почему многие испытывают к ней такую неприязнь?  Как только ребенок рождается, по медицинскому протоколу, которому следует каждый роддом, пуповину пересекают, младенца уносят, а Плаценту выдергивают за пуповину и… выбрасывают в лоток для медицинских отходов. В этом случае послеродовой порядок, задуманный Матушкой-Природой, грубо нарушается, у Вас и малыша отбирают импритинг, первое знакомство, запоминание и формирование привязанности.
Отношение к Плаценте, как к отбросам и мусору, чему-то противному, от чего нужно скорее избавиться. Уход от естественного, природного процесса губительно влияет на наши инстинкты и физиологию: отношение к Родам, как к болезни, к Плаценте — как к мусору, к новорожденному ребенку — как к грязному, которого немедленно нужно вымыть и санировать, к грудному вскармливанию — как к постыдному действию…
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ — ПЛАЦЕНТА?
Плацента — удивительный дар, волшебный орган, обеспечивающий ребенка в матке защитой, дыханием и питанием. Более того, Плацента сама может продуцировать гормоны и сохранение беременности — полностью ее «рук дело»! Она маскирует развивающегося у Вас в животе малыша (чужеродный организм!!!!) от Вашей агрессивной для него иммунной системы, вырабатывая специальные клетки! Она удивительным образом распознает бактерии, вредные вещества и излишки витаминов, кальция, и не пускает их к ребенку. Если же малышу чего-то не хватает для развития, Плацента сама соберет это из организма мамы, даже в случае, если мама голодает — ребенок обделен не будет. О нем и его здоровье заботится Плацента, его природный Ангел-Хранитель! «Плацента – мост Жизни»
РОЛЬ ПЛАЦЕНТЫ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА
В некоторых случаях Плацента продолжает заботиться о ребёнке и даже может спасти его жизнь после родов. Историю из своего обширного опыта рассказывает в своей книге о Лотосовом рождении легендарная акушерка Робин Лим: «Впервые я столкнулась с этим явлением, когда ощенилась наша собака Маду. Один из девяти щенков оказался мертворождённым. Собака быстро обнюхала своего мертворождённого щенка и, что самое интересное, стала интенсивно вылизывать его Плаценту, все ещё присоединённую к щенку пуповиной.Через некоторое время собака подняла морду, и я увидела на её лапах чудом ожившего щенка!
Несколько дней спустя я приняла мертворождённого ребёнка в родильном центре «Bumi Sehat». Родившийся ребёнок не дышал самостоятельно. Сердцебиение отсутствовало, а мышечный тонус был слабым. Мы сразу же начали сердечно-лёгочную реанимацию, установили подачу кислорода, но все было бесполезно. Ребёнок не показывал никаких признаков жизни. Он был присоединён пуповиной к Плаценте, которая все ещё питала его, и поэтому смерть не наступала. Тринадцать минут спустя, когда Плацента родилась, я попросила медсестру принести таз с горячей водой. Мы поместили туда Плаценту, все ещё соединённую с ребёнком пуповиной.  Внезапно ребёнок вздрогнул и задышал.
Так как жизненная сила перетекает к ребёнку по пуповине даже после рождения Плаценты, быстрое пережатие и пересечение пуповины нарушает поступление важной для крепкого здоровья жизненной силы к малышу». Удивительно, но подобные рекомендации можно встретить не только в практике традиционных домашних акушерок, но и в учебниках и пособиях по акушерству для медицинских учреждений! «Ребенка, родившегося в асфиксии сразу погружают в ванночку с теплой водой, которую устанавливают на кровати между ног матери. С перерезкой пуповины торопиться не следует: пока плацента не отделилась и пуповина пульсирует, из организма матери к плоду переходят известное количество кислорода. Дальнейшие меры оживления проводятся при непременном согревании ребенка. Не пересекая пуповину, Вы даете Плаценте завершить свою работу по спасению малыша, заботе о нем и его будущем здоровье: она старательно перекачивает младенцу сохраненную для него кровь, обеспечивая лучший старт в новую жизнь.