Доброго дня. Хочу взгляд на ситуацию. Дано-ребенок 4,4 года с аффективно-респираторным синдромом (обмороки с остановкой дыхания и иногда судорогами при волнительной ситуации- не дали что-то, упал, ударился, мама отошла. До двух лет часто, иногда в день 2 раза, далее гораздо реже, последний приступ в июле 2024). В детский сад пошли на адаптацию в 3,3 года. Отходили за ручку почти три недели, даже спать укладывала сама в саду. Воспитатели особо внимания не уделяют, завлечь ребенка в коллектив не пытаются. Итог-обморок на ровном месте. Забрала домой дальше сидеть. Август 2024-прогулки в саду три раза, отказывается ходить в сад наотрез, воспитатели опять же никакого внимания не проявляют. Октябрь 2024-звонок воспитателя и заведующей, если в сад не идете, то путевку забираем. Ну ок, во вторник выходим в сад, никакого внимания ребенку, делаю все с ней за ручку, среда-опять же все за ручку. Четверг-пришли, идет занятие, мы сели в уголочке, дождались окончания, воспитатель к ребенку не идет, не здоровается, не пытается в коллектив влить. И начинает мне предъявлять, что либо я ухожу и оставляю ребенка либо ребенок на занятия не идет. Еще и няня там начала ходить болтать, типа надоела ходит тут и ходит везде за ручку. Я ребенка одела и мы ушли. О диагнозе они знают все, я говорила. Я много хочу или это работа воспитателей помочь ребенку влиться в коллектив и оторвать от матери, не со слезами и орами, а именно вовлечением в диалог или в игру? P.S. Ситуация такая, что либо я отдаю в сад и иду работать или ищу очень высокооплачиваемую работу, что мало реально и нанимаю няню, хотя бы до трех часов дня, потому что мы остались с детьми одни и просто надо работать.
Читать далее