Со вчерашней музыкальной встречи🥰
Я такое удовольствие получила, занимаясь с детками. Мы вдоволь напрыгались и наигрались в оркестр, послушали звуковую сказку про смелого цыплёнка, потом дети сами эту сказку ещё и рассказали-показали🎶
Играючи, мы поработали над ритмом, и даже попели. Дети видели меня в первый раз, и почти никто не стеснялся🙌
Буду ещё проводить такие встречи, пока что они бесплатные) для детей от 2 до 5 лет
Многим в детстве родители говорили, что им медведь на ухо наступил и что у них нет слуха, чувства ритма и тд. Многих не взяли в музыкальную школу, потому что они не смогли спеть чисто песенку на вступительном экзамене. Знакомо?
Но в детском саду все занимались музыкой, и никого не отсеивали же, да?)
Чем же отличается музыка, которая звучит в садике от той, что звучит в школах? Ничем! Нет, она не более детская, не примитивная. Она состоит из тех же элементов, что и любая другая музыка. И каждому ребёнку эти элементы понятны, каждый ребёнок в состоянии их совоспроизводить (с помощью движений тела, игры на простых инструментах или пения). Значит - если ребёнок слышит и реагирует на музыку, то он уже способен.
*Если ребёнок не может чисто спеть песенку, это не значит, что у него нет музыкального слуха. Нет координации между "слышу-воспроизвожу", - вот это скорей всего. Чистота интонации поддаётся развитию, просто начинаем петь в речевом регистре буквально на одной-двух нотах.
*"НЕТ ЧУВСТВА РИТМА!!" Эмм, если вы здоровы, и ваше сердце бьется ровно, то и чувство ритма у вас есть. В нашей повседневной жизни ритм присутствует везде, банально даже в ходьбе. Другой вопрос как это все соотнести с музыкой опять же в схеме "слышу - вижу - воспроизвожу".
Музыкальные способности прекрасно поддаются развитию) да, порой кажется, что у кого-то это дар свыше, но процент гениев настолько же мал, как и процент абсолютных бездарей
Поэтому, найдя подход к конкретному ребёнку, который будет развивать именно этого ребёнка, можно добиться хороших результатов.