Как выбрать преподавателя китайского, если сама язык не знаешь

Меня часто спрашивают: «Ну как я проверю этого преподавателя, если я ни одного иероглифа не знаю?» И это нормальный вопрос. Я сама через это прошла.

Расскажу историю. Пришла ко мне как-то мама с девочкой, 10 лет. До этого они год занимались с педагогом - по отзывам прекрасным, все довольны, ребёнок ходил с удовольствием. Мама расслабилась: ну а что, человек с дипломом, репетиторство, всё серьёзно.

А потом как-то на дне рождения дочка не смогла ответить на простейший вопрос по-китайски. Не растерялась, не испугалась - просто не поняла. Мама удивилась, попросила показать, что они «проходили». Оказалось, за год - куча распечаток, красивые тетрадки с иероглифами, но ребёнок не могла связать два слова в живой фразе. Она писала иероглифы как картинки, но не говорила.

Мама была в шоке. И главное - она не понимала, как это вообще проверить, если сама не знает языка.

Вот что я ей тогда сказала. И вам скажу - это то, на что реально можно смотреть, даже без знания китайского.

Первое. Не смотрите на дипломы. Смотрите на ребёнка после урока.

Выходит весёлый? Говорит что-то на китайском? Пытается дома повторить? Значит, контакт есть. Если выходит вялый и «отсидел» — уже звоночек, даже если преподаватель с идеальным резюме.

Второе. Спросите преподавателя: что ребёнок может сказать прямо сейчас?

Не «мы прошли тему», не «мы учим тоны», а конкретно: что он скажет, если встретит китайца? Хороший педагог ответит без запинки и покажет конкретные фразы. Плохой начнёт растекаться: «ну, у нас программа, мы идём по учебнику…»

Третье. Есть ли система?

Самое частое, что я вижу, - набор разрозненных занятий: тут песенка, тут прописи, тут мультик. А единой логики нет. Спросите: как одно занятие связано с другим? Что будет через месяц? Через три? Если ответа нет - это не обучение, это «времяпрепровождение с китайским оттенком».

Четвёртое. Дайте ребёнку рассказать вам урок.

Пусть «поиграет в учителя». Даже если вы не понимаете ни слова - смотрите на уверенность. Может ли он что-то изобразить, объяснить, повторить? Если после урока ребёнок не может ничего воспроизвести - скорее всего, урок был про преподавателя, а не про ребёнка.

Пятое. Доверяйте своим ощущениям.

Вы не обязаны знать китайский, чтобы чувствовать: ребёнок развивается или стоит на месте. Это видно по настроению, по вовлечённости, по тому, тянется ли он к языку сам.

Тогда, с той мамой, мы начали не с новой программы, а с диагностики. Оказалось, девочка много знала, но всё лежало «мёртвым грузом». За несколько месяцев мы просто выстроили это в систему - и она заговорила. Мама потом сказала: «Я думала, надо искать преподавателя лучше. А оказалось, надо было просто выстроить то, что есть».

Так что если вы стоите перед выбором и не знаете языка - это не проблема. Проблема только в одном: когда мы не смотрим на результат и надеемся, что «раз преподаватель взрослый, он разберётся».

Смотрите на ребёнка. Он всё расскажет без слов.