Ребенок 3.6 не говорит: подозрение на аутизм, опыт мам

Рисовать ещё любит, но зная фигуры геометрические он их не нарисует, просто калякает на доске или листочке. Беспричинных истерик на ежедневной основе я за ним не замечаю, но у нас и обстановка в семье спокойная. Бывает вот штаны не даёт снять, даже если будет весь мокрый от жары. В еде не прихотлив, единственное он не ест всё что кашеобразной консистенции. Иногда на сон ночной прям с истерикой укладывается, хотя уже вижу что спать хочет, да и у нас он режимный ребёнок. В общем послушаю 👂

У нас похожая история была. Хороший невролог назначила нам ээг, там выяснилось что перевозбуждена префрантальная кора, потом сосуды шеи напряжены, медикаментозная терапия + массаж. Потом попали в нашем городе в реабилитационный центр, и туда несколько месяцев как в садик водили, там массажи лфк монтесори логопед, есть дети инвалидные нам дали место по остаточному принципу как ребенку с пройденной комиссией пмпк, и за несколько месяцев случился прогресс, начал разбалтываться, конечно еще есть над чем работать, но это уже что-то ближе к 5 заговорил. А так тоже молчал, в рядочки все ставил, систематизировал. Но аутизм нам много специалистов исключили

Да вроде описываете норму. А как дела с тактильностью? Когда что-то новое, интересное объясняете, он на Ваше лицо смотрит? Внимает?

Вы отметьте на канал особенные дети

Там откликнуться больше людей

Не накручивайте, главное продолжать заниматься. У моего сына есть аутичные черты, ничего. Сейчас в обычном летнем лагере, учится в обычной школе. Чудаковат немного) но это его индивидуальность, а не уродство

Может быть спектр. Ребенок, в 3.5 не говорящий, уже имеет весьма серьезные проблемы, даже если не в спектре. Тут очень важно разобраться, проблемы чисто по логопедии и поэтому не говорит (то есть хочет, но не может) или не говорит, потому что слабая мотивация к взаимодействию, или и то и другое. Подозреваю, что либо 1, либо 3. Потому что такой большой разрыв между экспрессивной и рецептивной речью не может быть связан только с отсутствием мотивации. Если бы мотивации совсем не было, то он бы и понимал плохо.

Я бы не стала говорить о норме интеллекта без речи в 3.5 года ...

А по поводу РАС

Для диагноза нужна триада : НАРУШЕНИЕ коммуникации ( не ОТСУТСТВИЕ); стереотипия ; социальное взаимодействие ( не понимание социальных норм и правил)

Первые два важные критерия

Здравствуйте, Как давно занимаетесь у специалистов? На мой взгляд ,ред флагов много( у дочки много было похожего, вплоть до прыжков. Единственное речь у нее фразовая с 2 лет, но темп развития все равно очень медленный, словарный запас очень медоенно пополнялся не по возрасту.. До сих пор трудности с описанием картинки, пересказа и тп. Игры до сих пор примитивные и стереотипные,хотя и сюжетные. Периодически эти сюжеты меняются. Аут черт достаточно, но диагноз рас никто не ставит, до сих пор зпрр

По Векслеру как бы норма вроде интеллект ,но по факту не совсем ,не догоняет элементарные вещи,такие как чужие границы ,элементарные шутки,хотя задачи по математике решает легко по возрасту

Кончик карандаша это скорее всего зацикленность у моей много таких

Почитайте вот эту статью если много всего совпадет - точно РАС

https://logoprofy.ru/articles/view/59-neavnyh-priznaka-autizma-ot-mamy-v-teme

У моих с рас в 3,6 речь была на уровне примерно онр2-3, но с функциональной речью проблемы прям были.

Уж только на плоскости, без разделенного внимания.

Профессии в 3,6 не знали.

На имя раз через раз.

Игры были склонны к стереотипным тоже. Рядков не было, всякие другие ритуалы и зацикленности были.

С сенсорикой тоже были проблемы, не чувствовали мокрое до 3 лет. Не играли даже друг с другом до 4,6, но тусовались всегда рядом.

Похоже на моторную алалию также. Но не могу ручаться. У всех неговоряшек, есть аутичные черты. Они так себя регулируют эмоционально