Наш путь к МСЭ: маленькие шаги в реабилитации ребёнка с РАС

Наш путь к МСЭ. Часть 6. Маленькие шаги, которые для нас были огромными.

После диагноза мы сразу начали заниматься.

АВА-терапия, бассейн и занятия с логопедом-дефектологом.

С января по июнь 2025 года практически вся наша жизнь была построена вокруг реабилитации.

Сейчас иногда сложно поверить, сколько всего Аслан тогда ещё не умел.

Он не сортировал предметы по цветам и формам, не собирал простые пазлы, не понимал, как правильно собрать пирамидку.

Не было и многих бытовых навыков.

Он не ел самостоятельно ложкой и вилкой, не умел одеваться или раздеваться, не понимал последовательность самых простых действий.

Самым сложным оставалась речь.

В тот период её практически не было.

Даже звукоподражания появились только весной 2026 года, и то не всегда.

Чаще всего Аслан общался мычанием, отдельными звуками и своими «разговорами» на непонятном нам языке.

Но постепенно я начала замечать изменения.

Наверное, лучше всего мои ощущения описывает одна фраза:

Как будто ребёнок начал «включаться».

Появилась усидчивость.

Он стал понимать, что от него хотят.

Постепенно научился сортировать предметы по цветам, выполнять простые задания, появился интерес к развивающим играм.

Конечно, всё это произошло не за неделю и даже не за месяц.

Но именно тогда я увидела, насколько большую роль в нашем случае сыграла АВА-терапия.

Также хорошие изменения я замечала после занятий в бассейне.

А вот от логопеда-дефектолога именно в тот период заметного результата я не увидела. Возможно, дело было в том, что нам не подошёл специалист, а может быть, Аслан тогда ещё просто не был готов. Это только наш личный опыт.

Для кого-то умение самостоятельно собрать пирамидку или правильно рассортировать карточки — обычная мелочь.

Для нас тогда каждая такая победа была огромным счастьем.

🤍