Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Даша
Даша
Мама сына (5 лет)

Как автоматизировать звуки у ребенка: от пятиминуток к свободной речи

Автоматизация звуков: от пятиминуток к свободной речи

«У логопеда он говорит красиво, а дома звуки «слетают»». Знакомая история?

Родители расстраиваются, начинают тотально контролировать каждое слово, и в итоге ребенок замыкается. Потому что контролировать спонтанную речь — на бегу, за обедом, во время игры — задача невыполнимая. Если то и дело дергать ребенка: «Скажи правильно! А теперь еще раз!», мозг начнет защищаться. В лучшем случае — проигнорирует, в худшем — появится речевой негативизм или запинки.

Но есть альтернатива. Не запрет, а игра. Не тотальный контроль, а выделенное время.

Введите «минутки красивой речи».

🔹 Первая неделя — 5 минут в день. Садитесь вдвоем и договариваетесь: сейчас мы говорим красиво. Рисуете, лепите, складываете пазлы — и специально, утрированно произносите нужный звук. («Ррррррыба», «Тррррррактор», «Воррррррона»).

🔹 Вторая-третья недели — увеличиваете до 10–15 минут. Добавляете настолки или чтение коротких стишков с «дежурным» звуком.

🔹 Через месяц — доходите до 30 минут красивой речи подряд. Это уже серьезная нагрузка для мозга. За такой «марафон» ребенку полагается честное вознаграждение: наклейка, 5 минут мультика, совместная игра по его выбору.

Мозг запоминает: новый звук — это не скучно и страшно, а весело и выгодно. И через пару недель он начнет вылезать в спонтанную речь сам, без вашего «включи контроль».

Попробуйте. Тихо и без нервов. ✅

Девочки как бороться с комплексом отличницы и тотальным желанием все контролировать ? Ну это жесть , только…

Девочки как бороться с комплексом отличницы и тотальным желанием все контролировать ? Ну это жесть , только свекровь/мама/муж не важно взяли масика , что б меня разгрузить я сразу минуты через три иду к за ними . Ну что за бред .

Что говорит логопед о развитии речи ребёнка в 1,7?

Привет, девушки) Сегодня ходили к логопеду на диагностику, появилось больше вопросов, чем было. Нам 1 год и 7 месяцев, сын говорит только слово «на», остальное- что-то по-своему. Так вот я решила сводить к специалисту. Логопед говорит - идёт задержка развития речи. Дала рекомендации к играм и занятиям. Скажите, что у всех дети в 1,7 уже болтают что ли🤷 ♀ она сказала, что легкие слова типа «кати, беги, дай..» уже должны быть.. что в период 1,5-2 года созревают нейроны, ответственные за запуск речи, после двух лет тяжелее будет это даваться 🤷 ♀ помимо этого сказала, что мы не делаем ребёнку границ, что мол он за столиком минуту две посидел А я смеюсь «хорошо, что 1-2 минуты посидел», сын шилопоп у меня)))) Может, посоветуете статьи или книги какие-нибудь по теме развития речи

А когда мой ребёнок заговорит? - самый частный вопрос от родителей детей с задержками в развитии. Наверное это будет…

А когда мой ребёнок заговорит? - самый частный вопрос от родителей детей с задержками в развитии. Наверное это будет самый полезный пост моего блога. Поэтому сохраняйте. Сегодня мы пойдём по методу что называется «от противного». Ваш ребёнок не заговорит ближайшие пару месяцев ЕСЛИ: 🔹 Нет понимания обращённой речи. (Особенно глаголы) И очень часто я вижу картину когда Родители говорит, да она есть. К по факту, ситуативное поведение и ребёнок не понимает, что от него требуется. 🔹 проблемы с вестибулярным аппаратом: ребёнка укачивает в машине, в самолёте, не может качать на качелях или каруселях. Да, для вас это будет открытие, но вестибулярный аппарат оказывает воздействие на запуск речи. 🔹 если ребёнок на стадии гуления (выдаёт отдельные звуки, нет лепета) 🔹если у ребёнка истерики встречаются чаще 2 раз в неделю+ агрессивное поведение 🔹Если у ребёнка нет зрительного восприятия. Не отличит похожие предметы/животных ... льва от тигра, яблоко от груши 🔹 если ребёнок не может вычленить из картинки объект. (Дана картинка с большим количеством предметов, нужно найти определённый) 🔹 если ребёнок не ориентируется в пространстве. Постоянно путает право/лево, спотыкается, часто падает с кровати 🔹не понимает степени сравнения: большой - маленький 🔹ребёнок очень избирателен в еде (есть строго 5 определённых блюд, приготовленных определенным образом. Если картошка то только кубиками) 🔹не понимает слово «Нельзя», нет реакции на запреты. 🔹 ребёнок не способен проявить инициативу (что-то попросить) 🔹не сформированы бытовые навыки (туалет, умывание, одевание) 🔹не сформированный оральный праксис - ребёнок не может надуть щеки, пощёлкать языком. Если есть провисание хотя бы в одной области в ближайшие пару месяцев речи не ждите! Необходимо восполнить этот пробел.