Социальная готовность ребёнка к школе: критерии и советы мам

#проготовностькшколемк (продолжаем)

СОЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ

Социальную готовность ребенка можно определить по следующим критериям:

* осознание своего социального статуса - я школьник, я - ученик,

* умение устанавливать контакт со сверстниками, при этом, нужно уметь как поддержать разговор, так и выслушать собеседника,

* понимание социальной иерархии в коллективе, где единственный авторитет учитель. Он главный, потом я и мои сверстники (на одном уровне) и родители. Учитель станет первым сторонним непререкаемым авторитетом для ребенка.

И здесь родители впервые столкнутся с таким явлением как: "А Марьиванна сказала! 😡" И ребенок будет настаивать до последнего на том, что сказала Мария Ивановна. При этом, будь родитель хоть трижды сам учителем начальной школы и работает в одной школе с той самой Марьиванной, - родителю это не поможет. Авторитет родителя рассыпается в пыль. Важно это признать и принять. Это факт. Но! Авторитет учителя только по содержанию учебного материала.

Во всем остальном - сохраняется все как и было - первенство и щначимость за родителем.

Например, в таких аспектах как:

* знание и умение слушать и выполнять указания взрослого,

* принятие ответственности за взятые обязательства,

* выдерживание социальной дистанции со взрослым и сверстниками,

* соблюдерие правил и норм, заданных в группе и обществе в целом,

* соблюдение элементарных культурных норм (приветствовать, прощаться, благодарить, извиняться, просить и пр. навыки),

* формирование жизненных установок и целевых ориентиров (если Марьиванна транслирует, что молоко пить плохо, оно не полезное! Можно легко переориентировать ребенка так как подходит Вам. Сказав чаду, что мнения бывпют разные, ей не полезно, а мы с удовольствием пьем и используем его в приготовлении еды- это ни хорошо, ни плохо. Это факт),

* умение решать трудные задачи, привлекая партнеров (значимого взрослого и сверстников),

* формирование понятия о дружбе и дружеских отношениях (начальная школа это тот самый период, где формируется понимание дружбы и друга в истинном его значении),

* умение остаивать свою позицию, аргументируя точку зрения и свое мнение,

* умение внимательно слушать мнение других и соотносится с ним (подходит/не подходит мнение, как с этим обходиться),

* формирование умение работать в паре, группе, команде (это про личностные качества) и др.аспекты социальных навыков.

Текст авторский, при копировании ссылка обязательна (©)