Нейропсихолог для ребёнка: стоит ли идти, если знаешь всё сам?
Вчера были у нейропсихолога на диагностике. Ну что-то я прям как будто большего ждала, а услышала только то, о чем знаю сама и все, что надо делать тоже знаю сама, только все сказано научными словами) так и должно было быть ?))
Я думала мне скажут где сильные стороны ребёнка в том числе, а не только то, где слабые и что надо работать.
В конце мне сказали , что надо работать "по последним исследованиям не менее 25 сеансов, желательно 2-3 раза в неделю" , одно занятие 3тыс.
Естественно мне просто этого не потянуть, я сказала спасибо и ушла 🫤
Комментарии
Я вам бесплатно нейродиагностику с рекомендациями сейчас дам))
Результаты нейропсихологической диагностики (выдержка из заключения)
Обследуемый: мальчик, 7 лет 2 мес.
Жалобы при обращении: эмоциональная лабильность, раздражительность после посещения отца, истощаемость внимания, импульсивные аффективные реакции по незначительным поводам. Со слов матери — усугубление состояния на фоне пролонгированной психотравмирующей ситуации (развод родителей 3 года назад, рождение сиблинга).
---
Нейропсихологический профиль
Сильные стороны (сохранные звенья):
· Слухоречевая память (объём непосредственного воспроизведения соответствует возрастной норме, отсроченное воспроизведение — в пределах нижней границы нормы).
· Наглядно-образное мышление (конструктивный праксис, выполнение матриц Равена без признаков первичной недостаточности пространственных функций).
· Тактильный и зрительный гнозис — без нарушений.
Дефицитарные зоны (функциональная слабость):
1. Дисфункция регуляторного компонента деятельности (лобно-подкорковые системы, I и III блоки мозга по А. Р. Лурия).
· Трудности произвольного удержания программы действий, импульсивные вплетения в задания на серийную организацию.
· Выраженная истощаемость психического тонуса (флуктуации внимания, снижение продуктивности к концу обследования).
· Недостаточность тормозного контроля: высокий индекс импульсивности в пробах на реакцию выбора (Go/No-Go парадигма).
2. Эмоционально-волевая незрелость (вторичная, ситуационно обусловленная).
· Повышенная сензитивность к смене среды и нарушению предсказуемости рутины (переход «мама-папа» выступает как стрессор, запускающий дисрегуляцию).
· Симптоматика соответствует расстройству адаптации с преобладанием нарушения поведения и эмоций (F43.23 по МКБ-10) на фоне кумулятивного стресса и нейродинамической уязвимости ЦНС.
---
Интерпретация
Выявленный паттерн не является следствием «упущений в воспитании» в классическом понимании. Это функциональная слабость управляющих функций (executive functions) на органически конституциональной основе (легкая дисфункция стволово-диэнцефальных структур), обостренная хроническим психосоциальным стрессом. Раздражение при возвращении от отца — не результат прямого негативного воздействия, а проявление эмоционально-когнитивного истощения от переключения контекста и непроизвольной лояльности конфликтующих привязанностей.
---
Рекомендации для матери
1. Нейропсихологическая коррекция (курс 12–15 занятий).
Акцент на сенсомоторную интеграцию, формирование навыков саморегуляции через дыхательные техники и когнитивные игры с правилами.
2. Модификация среды и коммуникации дома:
· Снижение когнитивной нагрузки в первые 1–2 часа после возвращения от отца. Заменить вопросы («Как прошло?») на совместное выполнение простой сенсорно-приятной рутины (лепка, вода, конструктор). Вербальный контакт — через описание действий, а не расспросы.
· Визуализация расписания. Четкое проговаривание плана на текущий вечер и следующий день для снижения тревоги неопределенности.
3. Работа с сиблинговой позицией.
Выделение 15–20 минут индивидуального времени матери один на один с сыном ежедневно без младшего ребенка (время «особого контакта», где ведущий — он).
4. Взаимодействие с отцом.
Просить отца передавать ребенка в спокойном, физиологически сытом состоянии, избегая перевозбуждения непосредственно перед трансфером (без активных аттракционов или гостей за час до отъезда). Это снизит контраст сред и облегчит переход.
Прогноз: благоприятный при условии системной нейрокоррекции и стабилизации родительского взаимодействия. Указанные сильные стороны мышления и памяти являются хорошим ресурсом для компенсации регуляторных трудностей.
Аналогично. Еще и исследований на 60+ тысяч назначили, и рекомендуемых занятий на 150, мое мнение о них, чтоивыкачка денег.
@_ny-da_ny-da, есть результат, но хотелось бы быстрее) сейчас пошел на 3 раза в неделю на самбо. Тренер десантник, мужской коллектив вот тут я прям резкие изменения увидела в волевой сфере
Мы тоже тут сходили. Я перед диагностикой в анкете распивала свой запрос и сложности. В конце мне сказали ровно тоже самое, только более умными словами😆 тоже сразу расписали - сейчас вот такие групповые, с сентября индивидуальные, дома продолжайте. Мне как будто не хватило совсем этого.
Вот я тоже так же сходила в прошлом году 😅
Ждала что скажут сильные и слабые стороны ребенка и тд….
А в итоге только рекомендации о их занятиях
@_ny-da_ny-da сироп с мелиссой могу порекомендовать. Что старшему помогло. Но ЭЭГ лучше сделать.
да, тоже столкнулась с тем, что коммерческие центры занимаются втюхиванием своего курса, а цены очень кусачие, от 60 тыс.
Именитые нейро тоже ща прием берут 25к, замечательно, что сказать.
95% аудитории идут нахрен.
Я очень устала, моему ребёнку бесполезны были 2 года хождения по логопедам, ходила на занятия к нейропсихологу, ну… попрыгала 10 раз на одной ноге, 10 на другой, повторяла улыбочки, играли в игры всякие, я на это смотрела и не понимала, за что 2500₽. Забила.
Ходит в итоге на кружки баскетбол - там с мячами много упражнений, мне это важно, на крупную моторику.
На танцы ходит, аналигочно.
В целом она подтянулась до нормы сама по себе.
Но иногда подтупливает.
На интеллект нам в школе хватает правил русского языка зубрить.