Группа ЗПР в садике: отзывы мам об изменениях у детей
Девочки!
У кого дети зпр, алалия, рас.
И кто посещает/посещал группу зпр в садике.
Расскажите пожалуйста, заметили ли вы изменения, когда ребенок пошел в эту группу, положительные или отрицательные? Улучшения или наоборот плохие моменты.
В сравнении именно с общеобразовательной группой.
В общем буду рада любым отзывам,касаемо развития ребенка, детей в группе, педагогов и т. п)
Комментарии
Рас у сына. Опыт 4х садиков. Все зависит от воспитателей и пед состава. В гос саду повезло. Учат занимаются вовлекают в общие занятия.
У нас именно садик, а не группа
За год там сотворили практически чудо по всем аспектам развития.
Обычный садик и рядом не стоял, я бы и нормика в коррекцию отправила
Подскажите пожалуйста, а в плане коммуникации как-то помог сад, именно с детьми- ровесниками( со взрослыми всё хорошо у нас) и речь тоже сильно беспокоит.
Остальное в принципе более менее)
@nataliveresova89, у моего ЗПРР (без элементов РАС). Группа маленькая, дружная, он не выглядит «белой вороной» в коллективе, участвует во всех активностях и утренниках (в отличие от обычного сада). На площадке часто встречала агрессию/непринятие от детей, в саду такого нет вообще, у него есть там друзья.
По поводу речи, он пошел в 3,5 лет абсолютно неговорящий. К концу года речь уже была и развивается активными темпами. Сейчас что-то между ОНР-2 и ОНР-3, дизартрия.
Предложения длинные, пересказ и тд хорошие, словарный запас большой, но ничего не понятно для посторонних. Главное, динамика потрясающая
У нас прям развитие пошло хорошее, но все равно в итоге откаты случаются
По детям в прямом виде - нет (допустим, не делали - а вот как начали ходить, то сразу рррраз - и стали делать).
Но и без этого очевидно было насколько более принимающая среда. Адекватные, понимающие воспитатель и логопед. На всех детей в группе достаточно времени (нет такого что все свободное время мои кругами по ковру ходят). Все при деле, там кучка детей читает, эта кучка с воспитателем в куклы играет, другая - мозаику делает и тп. Лишний раз обратятся к ребёнку, напомни, что надо, например, поздороваться.
Эта благопрриятная среда - очень ценная штука в долгосрочной перспективе.