СДВГ без гиперактивности у ребёнка 9 лет: как понять и помочь?

Старший мой мальчик, 9 лет было в ноябре. Честно сказать, я не могу его понять: он не тупой, но и не до конца умный.

С самого раннего детства я его водила по неврологам, остеопатам и т. д., занимались нейрогимнастикой, ходили к психологу — я просто так не сидела. Последний раз ему ставили СДВГ без гиперактивности. Он не гиперактивный, не поздно заговорил, но был какой‑то несобранный.

На площадке он не катался с горок и на качелях — боялся, как будто он не чувствовал границ своего тела и боялся куда‑то залезать или слезать, сидел со мной без интереса. Одеваться научился поздно, неуклюжий очень по сей день. Когда кушает, к примеру, не замечает, как он пачкается, одновременно не может выполнять две функции.

В некоторых делах он как дед старый: ворчит постоянно, обижается быстро.

Если говорить о его поведении на сегодняшний день, он очень плохо успевает в школе: за классную работу получает 2–3, плохо пишет, не может контролировать своё поведение.

Расскажу один пример: мы, к примеру, едем в дальний путь — ему абсолютно ничего не интересно, сидит как будто неживой и периодически спрашивает, сколько ещё ехать, как будто отключается от мира. Он такой, если один. Если ещё будут дети, он с ними будет играться как ненормальный — как будто ему только 2 года: пукать ртом и всё в подобном роде, делать мерзости и выводить на нервный срыв рядом находящегося человека.

Ехали мы где‑то 3–4 часа — он доехал, не пикнув, лицо было как будто только проснувшегося человека, безынтересное и т. д. Доехали, а там было куча людей, а он лёг посреди дома, как у себя дома, не замечая этих людей. Я просила сесть, а он снова лежит.

Как мы поехали и отвезли его туда, где дети, — он «проснулся»: давай начинать беситься, кувыркаться, прыгать, весь грязный, со всеми своими мерзкими «пуками» и бессмысленными словами — как ребёнок начал себя вести. У него не бывает: «А‑а‑а, большой мальчик, давай сядем, поговорим о чём‑то» — только беситься и вести себя как ребёнок, только это ему интересно.

Не знаю, как его больше описать. Когда разговаривает, вроде разумный в некоторых вещах. И ещё он не рассказывает, что произошло, когда он гуляет в школе: если, к примеру, подрался и т. д. — некоторые дети так красиво рассказывают, что и как было, а он рассказывает непонятно; если переспросить, нервничает, нормально не общается.

Блин, столько напечатала, но всё равно не смогла его полностью описать. И речь тоже у него немного непонятная, шепелявит. Куда только не водили — не исправляют. Не знаю, куда «покопать» и что делать. Или он поменяется с возрастом, но пока с ним сложно.

Когда он дома — как будто 10 детей дома, когда нет дома — бывает полная тишина. Шумный ребёнок и очень неуклюжий, бардачный. Такое ощущение что ему надо чемто помочь но я не знаю 🤷‍♀️ как будто я ещё не попала к кому нужно