

Вы просили рассказать — делюсь! Свозила Амелину на нейродиагностику.
Сходили к нейропсихологу, получили вердикт и четкий план действий. Делюсь нашими результатами, вдруг кому-то тоже будет актуально.
🧠 Что показала диагностика (наш вердикт):
• Слабость 1-го блока мозга. Это наш энергетический фундамент, и он пока слабоват.
• Слабый лобный контроль. Из-за этого возникают импульсивные ошибки, лоб в какие-то моменты просто «выключается».
• Страдает слуховое восприятие и слухо-речевая память. Ребенок иногда реально пропускает информацию мимо ушей и не слышит.
Главный вывод: пока Амелине очень нужен внешний контроль. Это упростит ей жизнь и сильно сэкономит энергию.
🛠 Что с этим делать?
Специалист успокоила: время до 12 лет есть, мозг пластичен, всё это можно «собрать». Нам рекомендовали музыкальную школу (отлично прокачивает слух и ритм) и классные бытовые нейро-игры.
Наш план тренировок:
1️⃣ Работа с текстом. Читаю небольшой рассказ ➔ задаю по нему вопросы ➔ читаю текст целиком еще раз. Спустя 30 минут Амелина должна пересказать его, опираясь на картинку. Также будем вводить в обиход новые, низкочастотные (редкие) слова.
2️⃣ Бытовые инструкции на слух. Давать задания исключительно голосом. Начинать с простого: «Принеси мне кружку, она лежит на второй полке». Постепенно конструкции нужно усложнять.
3️⃣ Слуховое внимание. Я отстукиваю ритм, а она должна на слух посчитать, сколько раз я постучала.
4️⃣ Игра «Снежный ком». Отличная тренировка памяти. Например: «Я беру в поход чайник». Следующий говорит: «Я беру в поход чайник и мячик». Следующий: «…чайник, мячик и палатку» — и так по цепочке.
Работы предстоит много, но здорово, что все это можно встроить просто в обычную жизнь и быт. План есть, будем тренироваться!



А вы какие-то проблемы видели, поэтому решили сводить? Я просто даже не думала о таком. Но почитала ваш текст и поняла, что нам тоже надо 😃
🧠 Тотальный расконтроль внимания
Амелина очень неусидчивая и рассеянная. Информацию не запоминает: в одно ухо влетело, из другого вылетело. Когда мы садимся за домашку или я пытаюсь объяснить ей решение задачи, она просто не может сфокусироваться. Прыгает, скачет, ерничает, но не слушает.
✍️ Странности с письмом и буквами
Ребенок в третьем классе, но до сих пор пишет печатными буквами и цифрами! Так как мы учимся в частной школе, на каллиграфию там особо не обращали внимания и закрывали глаза. Плюс она постоянно путает английские буквы «b» и «d».
👂 Проблемы с воспроизведением звуков
Она не может правильно запомнить и повторить английское произношение. Я четко проговариваю ей звук (например, английскую «V») и прошу повторить точь-в-точь — она не может этого сделать.
⏰ Пространство, время и логика
Несмотря на сотни объяснений, она плохо ориентируется во времени по обычному циферблату со стрелками. Ей очень трудно дается перевод количественных значений (расстояние, масса, вес). Текстовые математические задачи — это боль, потому что она не понимает само условие. Логические задачи со звездочкой тоже не идут.
🧩 Память
Мне всегда казалось, что память у нее отличная. Но интуитивно я понимала, что какой-то конкретный ее вид сильно страдает. Как выяснилось позже на диагностике — проседает именно слухоречевая память.
89279381083 Гульмира Зиннурова перед школой, думаю, надо, да.
Как вам нейропсихолог в целом ?
Она работает с 5 летними детьми? Тоже думала сводить
@nyamo_nya, 3000 р нейродиагностика, мои все знакомые к ней водят, я тоже по отзывам пошла
Не удаляйте пост пожалуйста