Экспериментальный класс 1-3: стоит ли отдавать ребёнка?
Вопрос про началку 📚
В нашей школе будет экспериментальный класс 1-3. Программа как и у всех Школа России, но за первый год пройдут 1 и 2 класс. И скорее всего первый класс сразу с оценками будет или со второго полугодия (про это точно не знаю).
Отдали бы в такой класс? Или лучше 1-4? Какие аргументы за/против?
Я не могу пока решить) с одной стороны этот первый класс в 1-4 такой бесполезный, а с другой стороны, куда нам спешить 😄
Хочу послушать мнения)
Татьяна ·Мама двоих (5 лет, 8 лет)
У нас был такой же выбор. Отправила дочь в экспериментальный класс только из-за учителя, т.е. учитель, к которому изначально хотели идти, брал такой класс. Было очень много сомнений. В итоге могу сказать, что у экспериментального класса есть свои плюсы:
1. Меньше человек в классе, хоть немного, но меньше.
2. Все дети и все родители нацелены на учёбу. У нас дети не срывают уроки, нет отъявленных хулиганов, нет скандальных родителей, которые возмущаются, например, что учитель не может научить ребенка писать/читать итд. Нет детей из ближнего зарубежья, которые с трудом говорят по-русски.
3. Читающему ребенку не скучно. Пока остальные классы в декабре до сих пор пишут крючки и изучают счёт до 5, в экспериментальном классе к декабрю уже почти закончили прописи. Если в других классах в декабре до сих пор были дети, которые не читают вообще, то в экспериментальном дети читали изначально с сентября.
Минусов сильных нет, но что важно понимать:
1. Ребенок должен быть готов к такому классу психологически. Мне кажется даже навыки чтения не так важны, как психологическая готовность. Он должен знать, что в школе учатся, что нужно будет делать домашку со второй недели обучения. Ребенок должен быть усидчивым. Перед поступлением у нас детей тестировала психолог.
2. Если есть профессиональный спорт, не нужно ребенка отдавать в такой класс, нагрузка очень большая.
3. Родитель должен быть готов помогать ребенку с домашкой.
4. Часто болеющего ребенка в такой класс лучше не отдавать.
5. У них контрольные работы после каждой четверти. Детей не пугают, они иногда до последнего дня не знают, что будет контрольная, но каждую последнюю неделю четверти их пишут по всем предметам.
·1 отметок «Нравится»1·Ответить