Мама спрашивает про ВПР по русскому языку в 4 классе: какие тексты и задания попались, использовались ли книги для подготовки. Присоединяйтесь к обсуждению!
Мама делится опытом подготовки дочки к ВПР в 4 классе и приглашением репетитора. Узнайте, как другие мамы готовят детей к проверочным работам!
Оценка за ВПР - нужна ли она и можно ли убрать её из журнала? Кто не в курсе, ВПР - Всероссийская проверочная работа. Моей дочери в этом году выставили в эл.жур тройку за ВПР по математике. Я знаю, что оценки за ВПР вообще не должны выставляться в журнал (по этому вопросу есть вполне чёткие разъяснения Роспотребнадзора), но пока дочь писала эти работы на 4 и 5 мне было всё равно. А в 6 классе получилось так, что уровень преподавания математики в классе катастрофически упал. И когда зашла речь о подготовке к ВПР, я поняла, что не хочу специально стараться готовить, натаскивать ребёнка. Я хотела, чтобы механизм сработал. Чтобы сигнал о том, что качество преподавания предмета упало, куда-нибудь да прошёл. Ведь смысл ВПР именно в этом - оценить качество преподавания. Через оценку знаний детей оценивается то, как конкретная школа, конкретный преподаватель делают свою работу. Ключевое именно то, что оценивается не ребёнок. А через совокупность оценок детей смотрят на способность преподавателя их обучать. Но в школах упорно эти оценки стараются выставлять. Тем самым фальсифицируют результаты данного мониторинга. Ведь школа нагнетает обстановку, говоря о том, как важно написать ВПР хорошо. В некоторых школах и детей, и родителей откровенно запугивают. И родители включаются в подготовку, занимаются усиленно с детьми сами, нанимают репетиторов. Так получилось и у нас в классе - большинство детей занимается дополнительно, отдельно усилено готовясь к ВПР. В 6 классе нет ещё никаких экзаменов, которые бы мотивировали родителей дополнительно вкладываться. Но есть ВПР и все знают, что за него поставят оценку. И стараются, чтобы оценка была хорошей. Именно потому, что школа подаёт это, как проверку ребенка. По итогу оценивается не только работа педагога и школы, но и всех родителей, репетиторов... В результате выставление оценки за ВПР откровенно фальсифицирует результаты этой проверки. Мне пришлось прямо заморочиться, чтобы тройку за ВПР убрали. На сообщения в эл.журе педагог не отвечала. На просьбы ответить, переданные сначала через ребёнка, потом через классного руководителя не реагировала. Мне пришлось попросить завуча организовать встречу с педагогом в её присутствии. И там чудесным образом сразу всё решилось. Оценку убрали. Не все понимают, зачем я это сделала. Особенно знакомые педагоги 😁 Ведь ребёнок реально написал на три. Типа, это ж обычная контрольная работа, почему за неё оценку то не поставить? Но нет, это не обычная контрольная. Потому что цель у неё совершенно другая. Цель - оценить работу школы и педагога. Причём тут оценки детям? По хорошему, ВПР должны проводить вообще в случайное время (чтобы учителя не знали, к какому моменту начать усиленно настраивать детей) и без объявления результатов (а уж тем более их выставления) детям. Проверка всегда эффективнее тогда, когда она внезапна. И тогда когда оцениваются только те, кого проверяют. Ну вот представьте, проверка медицинского учреждения. Опрашивают пациентов и у кого есть проблемы по здоровью, тому ставят "плохую оценку", которая для них в чём-то да сказывается (как сказывается любая текущая оценка на итоговой аттестации учащегося). Ну бред же! Учреждение плохо лечит, а проблемы это доставляет пациентам. Им и так хватает проблем с тем, что им не оказывают качественную медицинскую помощь, а тут ещё и им "двойку" поставили за то, что их больница не вылечила. У нас на бумаге школа в последние годы замечательно меняется. Это же отличная идея - оценивать учителей! То, как они учат наших детей. Ведь не секрет, что не каждый педагог учит хорошо. Это правильно! И хотя педагогам и категорически не нравится слышать об "образовательной услуге", но именно её то они по факту и оказывают. И качество оказания этой услуги может проверяться и должно проверяться. Но почему-то "на земле" всё чаще всего скатывается к привычным механизмам. Если что-то пошло не так, возложить ответственность на детей - это они плохо учились, поставим им плохие оценки, чтобы неповадно было... Если вы хотите, чтобы оценку за ВПР убрали, то этого вполне реально добиться. Главное, не писать сразу президенту. Потому что тогда обращение спустят в сааамый низ. Действуем поэтапно. Обращаемся к педагогу. Лучше письменно (в эл.журе) - это то, что можно потом "пришить к делу". Любой устный разговор, который не был записан и у которого не было свидетелей из вышестоящих лиц, потом никуда не приложишь. Если не получается решить вопрос, то обращаемся к завучу, потом к директору. И только потом уже в Министерство образования, Роспотребнадзор и Обрнадзор. Отдельно хочу отметить - я считаю, что вот так "придираясь" к школе, я помогаю ей стать лучше. Как улучшает сферу торговли человек, просящий убрать с прилавка просроченные продукты. Моим детям в этой школе еще много учиться, поэтому мне не всё равно. Вот тут писала небольшую статью про ВПР https://dzen.ru/a/ZDy3Yrcn3XE69DuM #galladally_школа
Многие заранее думают о подготовке ребенка к школе. Вот, делюсь - наш школьный логопед выложила. Заметьте, про читать и писать тут нет ни слова. Я согласна с тем, что ребенку, который все умеет, в школе потом проще. Но сейчас имею возможность сравнить. Дочь пошла в школу отлично читающей, сама книги немаленькие уже читала с интересом. В первом классе она, пока другие читали задание, уже заканчивала его делать. Собственно, она до сих пор нередко выезжает просто на своей начитанности. А вот сын - речевик. Читать мы его таки научили, но к первому классу читал он очень медленно по слогам и с большой неохотой. И знаете что? Вообще не вижу никакой разницы от их учебы в первом классе.
В прошлом году детей с пробелами по русскому языку было много. В этом году ко мне на занятия пришло ещё больше. 2 класс - жи/ши и сопутствующие не умеют определять, не автоматизировано 3 классы - та же песня, а там уже начинаются «любимые» падежи 4 классы - запросы и на 4 вытянуть с нуля, опять же жи-ши через ы пишутся, и к впр на «Хорошо» подготовить. Ведь если плохо сдаст, профильные классы не светят. Пятые классы. Жуткая боль. Когда сдали впр, ушли в пятый класс, а там сразу начинаются (буквально с 1 страниц учебника русского языка), в несколько раз усложненные тексты, да ещё и в умных цитатах гениев русской литературы, а к ним и по кучке грамматических заданий, со словами типа «лексическое значение», «фонетический разбор» и остальные прелести учебников. А так же сверху излюбленное «Вас в начальной школе вообще ничему не учили???» Сижу, мастерю карточки, задаюсь вопросами, рассуждаю. Хочу у вас спросить, как учитель родителей: С вашей стороны, почему у детей такой слабый русский язык по школьной программе? Точка зрения учителей мне знакома, нужны ещё мнения 😌 Создаю для всех возрастов дидактический материал, стараюсь адаптировать под все запросы Спрашиваю, помогайте 🤞🏻
