Можно ли вывести ребёнка с РАС в норму: истории мам
📌📌📌Девочки у кого дети с рас вы вышли в норму ? Или рас только корректировать можно
Комментарии
Старшая вышла в полную норму, но у нее было 'ЗПР с элементами РАС'. Средняя не знаю, как будет, у нее случай потяжелее, чем у старшей, но нам диагноз в этом году не подтвердили, хотя у нее, безусловно, РАС, просто по сравнению с с ее 3-4 годами, уже сильно сглаженный. По крайней пошла в обычную школу без тьютора, но у нас и школы в стране другие, конечно, там детей изначально мало (в ее классе 5 человек).
Все зависит от степени тяжести.
Но скажу так, РАС не лечится. Он корректируется и именно от степени тяжести зависит куда в итоге мы сможем выйти.
Представьте что едет поезд под названием аутизм.
Первый вагон : лёгкая степень.
Второй вагон это Аспергер высоко функциональный аутизм
Третий вагон : атипичный аутизм
Четвертый вагон: глубокий аутизм
Ну и т.д.
Цель понять где вы и перейти на вагон вперёд.
Если получится лучше то класс.
Но в свое время понимание этого дало мне возможность правильно расставить цели и приоритеты.
Сама сейчас занимаюсь с детками и порой приходится объяснять родителям, что вы из 5ого вагона и мы можем сделать все чтобы оказаться в 4ом, но не в 1ом и уж тем более не выйти из поезда.
РАС это часть наших деток, это сами наши дети.
С ним просто нужно научиться жить, как бы сложно это не читалось.
Сил вам❤️
@hizar не совсем правильно уточнила, есть ауточерты есть Аспергер.
Бывает правда лёгкая форма которую можно очень сильно приблизить к норме.
У меня знакомая , двойняшки , в 3 года начала заниматься с ними к обоих аутизм. Занимались по одной программе в итоге один сейчас идёт в школу и вышел практически в около норму, а другая даже так и не заговорила и коммуникация очень низкая
@irina_makarana учится в обычной школе, обычном классе. Нормально учится - что-то хорошо даётся, что-то не очень. С детьми общается, но друзей у неё нет. Для них она слишком несообразительная, глупая. Она наивная, верит всему. Понимает только простые шутки "американского" типа - смешно упал, торт на себя уронил и т.д. Не понимает иронию, сарказм. Ей трудно понять смысл прочитанного текста, уловить основную мысль (а она читает с 4 лет, техника чтения всегда была прекрасная). При этом она моментально запоминает стихи и пересказывает очень хорошо тексты. Но только, если хоть немного интересно) Вот сколько мы не бились с ней, но она не смогла запомнить ничего об отечественной войне 1812 г и схлопотала "3" по окружайке. Зато за Петра I получила "5"))
Она не интересуется тем, чем интересуются сверстники, она не успевает за их быстро меняющимися увлечениями) У неё есть зацикленности и стимы всё ещё проявляются при сильном волнении. Она не всегда соблюдает субординацию, так сказать).
Мелкая моторики развита плохо - вырезает ужасно, рисует кошмарно, но пуговицы застегивает, шнурки завязывает, овощи чистит и режет.
В общем, со сверстниками отношения не складываются, учится хорошо, ответственность есть, детская наивность присутствует 😅
@alessales спасибо за такой развернутый ответ!
Скажите, пожалуйста, а какой она была в детстве? В 5-6 лет? Может быть помните? Как был развит диалог?
@irina_makarana диалога как такового не было. Она отвечала односложно да/нет или цитатами из книг/мультиков (хотя всегда в тему). Если я пыталась настаивать и старалась "выяснить подробности", то она делала вид, что не слышит или эхолалила. Слов она знала очень много и сразу чётко выговаривала все звуки. Но вот предложения строила самые простые и короткие, путала Причинно-следственные связи. Например, могла сказать "мальчик поскользнулся, потому что упал". Диалог стал лучше только в последний год перед школой (6-7 лет) - вообще этот год прям прорыв был. Многие заметили, что она сильно изменилась в лучшую сторону. Ну, а в школе ещё лучше стало с диалогом)
сын около норма. Совсем от всего не думаю что возможно избавиться - какие-то особенности всеравно остаются. Но это конечно сильно зависит тт степени тяжести