История успеха: как мой ребёнок с РАС учился в обычной школе

Рас в обычной школе.

Пошел 6 год.

Изначально я боялась поверить, что получится. Хотя у них там специально оборудованный класс с психологами и тьюторами на каждого ребёнка.

Все ждала, что нам скажут - вы не подходите, отправляйтесь в спец школу. У нас даже инвалидности то не было. Пмпк была и справка от психиатра.

Их время от времени выводили в обычный класс . в столовую и на мероприятия в школе.

Огромномное значение в адаптации сыграла учитель. Она доносила до класса, что этим детям нужна помощь и поддержка. Не смотря на то, что Андрей мог начать спорить, плакать на уроке , но дети начинали ему объяснять, что все в порядке , что надо делать так и так. Понятно, что наверняка все было не идеально). Но я лично видела моменты их общения. Как он не успел написать работу и плакал, как девочки стояли вокруг и показывали что делать, предлагали сделать фото сделанных работ, чтобы списал.И истории от учителя были , например вот - когда спрашивали стихи, его не успели, начал возмущаться что ему надо ответить, прозвенел звонок и учитель начала говорить, что потом примет, а дети сказали, что они подождут, пусть рассказывает, и даже если это из серии лишь бы не орал, то это лучше насмешек.

Как они на переменах играли в настолки. Как он участвовал с ними в играх викторинах, а так как он это любит он им даже победы приносил.

А еще он научил весь класс пользоваться гдз🙈😅. Учитель смеялась так. На уроке сказал, где он задания берет и все к нему. Она их отвлекла, так он их на перемене собрал и научил.

Опять же, уроки он не срывал, так как у них отдельный кабинет, куда его уводили и он постоянно с тьюторами. 5 лет учебы в начальной школе. В 3 классе он много времени проводил уже в обычном классе. В 4 уходил только для написания контрольных работ.

То есть за пять лет из нифига не понимающего в том, что происходит, играющего с самим собой ребёнком он превратился в человека, который может весь день провести в обычном классе, отвечать у доски и поддерживать небольшие беседы с теми, кто готов с ним общаться.

Было не просто, организация класса была далеко не идеальная. Это эксперимент и я очень надеюсь что он не загаснет и для детей, которые способны учиться при каждой школе будет поддержка.

И да, не все дети из его мини класса прошли в среднюю школу. Только 3 ребёнка из 7 . остальные ушли кто на домашнее обучение, а кто в спец школу. Где кстати по их отзывам вполне нормальные.

Про учебу в средней школе напишу позже.