Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Детский нейропсихолог, семейный психолог, педагог - психолог
Детский нейропсихолог, семейный психолог, педагог - психолог
Мама двоих (5 лет, 8 лет)

Нейропсихолог для детей 4-12 лет: диагностика, коррекция, подготовка к школ

Добро пожаловать!

Меня зовут Чистякова Анастасия и я ваш специалист по развитию ребёнка и поддержке семьи😌

🔹Возможна запись на диагностику в рамках нейроподхода, коррекционные, развивающие занятия, подготовку к школе детей от 4 до 12 лет, психологическое сопровождение детей и родителей.

Консультации для родителей, семей.

🔸Сопровождаю детей в развитии высших психических функций, используя передовые, проверенные методы нейропсихологии, внимательно подобранные каждому. Стабильно актуализирую и расширяю свои знания, профессиональные навыки.

🔸Помогаю определить зоны нарушений, выявить сильные и слабые стороны функционирования головного мозга, определить коррекционный маршрут и дальнейший прогноз развития.

🔸Предлагаю комплексный интегративный подход для активизации высших психических функций и усиления общей нейродинамики.

🔸 Оказываю своевременную помощь в коррекции, профилактике , абилитации нарушенных или неразвитых психических функций детей, их обучении и воспитании, помогаю адаптировать ребенка к окружающим условиям.

➡️Нейросопровождение подразумевает детей различного типа развития, от нормального до отклоняющегося, патологии грубых форм (ЗПР, ЗАРР, РАС, интеллектуальные нарушения, СДВГ).

Подходит для детей старше 3 лет.

✔️Вам точно нужна помощь, если есть ощущение, что у ребенка замедленный темп развития, высокая истощаемость, проблемы с усвоением знаний, ребенок имеет низкий уровень мышления, обладает искаженным восприятием и пр.

✔️Дети без отклонений, но со сложностями в обычной жизни могут вовремя получить сопровождение для повышения успеваемости в школе, уровня усвоения материала, памяти, внимания, мышления, логики, ребенок разовьет когнитивные навыки, устойчивость в нестандартных ситуациях, подготовится к обучению в школе.

Важными аспектами моей работы являются эмпатия, индивидуальный подход, психологическая поддержка каждого воспитанника и родителя, бережное укрепление и создание новых нейронных связей в комфортной обстановке.

Верю в тебя больше, чем ты сам❤️

Нейропсихология для детейПодготовка к школеКоррекционные занятия

Государственная система образования так ли страшна,как описывают многие Родители? Вот прямо от яслей до конца школы.…

Государственная система образования так ли страшна,как описывают многие Родители? Вот прямо от яслей до конца школы. Учителя,как загнанные лошади? Мотивации ни у детей,ни у педагогов нет? Индивидуального подхода 0? Буллинг и тд.? Слушать отзывы племянников и соседских детей о их школах страшно,они ее ненавидят. О садах хвалебных отзывов единицы. Может будущее за семейным образованием? Я уже о нем подумываю.

Как вести себя с проблемными детьми на площадке? Советы психиатра

Попался пост про проблемного ребёнка на площадке. Хочу написать для всех об этом как детский психиатр. Если попадёт в топ - буду рада, это важно. 1. Родители детей с нарушениями очень часто - прекрасные, умные и хорошие люди. Они не виноваты, что с ними это случилось. Нарушения могут быть врожденными или появиться в результате заболеваний, разных, и от этого не застрахован никто, ни вы, ни я. Об этом хорошо бы помнить. 2. Ребёнок с проблемами - ответственность родителя. Если вы видите на площадке, что родитель сидит в телефоне, а ребёнок ведёт себя неподобающе или небезопасно, подойдите к родителю, не делайте «замечание», вы не в школе , вы не учитель. Не раздавайте советы. Просто попросите, объяснив ситуацию, помочь решить проблему с ребёнком. Вежливая просьба будет понята в 95% случаев. Наезд , замечания и советы - скорее всего нет, потому что: 3. Я встречаю единицы родителей детей с нарушениями, которые ничего не делают и отрицают проблемы. В основном это люди, которые лечат своих детей, вкладывают огромные деньги в помощь и трудятся без выходных 24/7, потому что жить с такими детьми сложно. Ко мне приходят на приём родители и рассказывают, что люди им дают советы на улице, отвести ребёнка к психиатру или дефектологу. Спрашивают: «Вы вообще занимаетесь? Ребёнку нужна помощь!». 4. Если мама или папа не добежали, не уследили, так бывает. Они устали гораздо больше, чем все мы вместе взятые. Следить за вашим обычным ребёнком - тоже наша ответственность. Как и предупреждать риски для него. Обычные дети тоже непредсказуемы. У меня много историй на этот счёт, и в этих историях не фигурировали дети с нарушениями. 5. Родители водят детей с нарушениями в обычные школы и сады не потому, что им этого так хочется. После введения закона об инклюзии, сократили большинство коррекционных садов и групп. По крайней мере в Москве. В результате родители просто не могут пристроить детей в другие заведения, потому что в ближайшей коррекции нет мест или туда ехать 10 станций на метро. 6. Не всегда медикаментозная помощь и коррекция педагогическая и психологическая даёт быстрый и хороший результат. Большинство аутистов неплохо адаптируется к жизни, но немало остаётся невербальными и не понимающими социального контекста. Представьте, что вас за секунду швырнули из деревни в центр Нью-Йорка в час пик. Вы не понимаете языка, не знаете, где что находится, везде куча людей и тд. Им безумно тяжело. 7. Давайте будем милосердными. Будем оставаться людьми. Буду благодарна за репост или распространение.

Кто должен научить ребенка читать: мама или школа?

Прочитала пост про первый класс, умения и тд. Мне нравится , что выясняется, должен кто научить ребенка- мать или школа в первом классе. На самом деле я считаю неправильным подходом исходить из того, кто кому должен. Мне должны или я должна. Важно думать о ребенке в первую очередь, как ему будет легче адаптироваться и тд. Ну доказали вы школе, что ей не обязаны приводить читающего. А дальше то? Открываем Школу России, там почти сразу начинаются тексты и тд. И учитель будет говорить- читающие читают стихи. нечитающие-слоги. И таких нечитающих будет три человека, потому что гораздо проще и легче силы ребенка направить на адаптацию, на усвоения материала , а не на навыки чтения. Добавлю картинки из самой простой программы ШР. Это сааамое начало. Нечитающему явно будет тяжело.