Сообщать ли учителю о возможных особенностях развития ребёнка?
Учительница написала, мол поговорите с дочкой. Опаздывает, долго копается, тупит, не соображает иногда сразу.
У дочки всегда была задержка развития: долго очень училась говорить, читать, очень слабый прогресс годами в танцах, спорте, рисовании и тд.
Но ей не ставили ОВЗ, ЗПР официально.
Она спокойная, общительная, не нервная, не утомляемая, навыкам самообслуживания долго, но научилась.
В поликлинике невролог говорила,
что у неё нечто похожее на лёгкую степень уо, но спешить с такими выводами не надо.
Вопрос:надо ли об этом сообщать учителю или нет?
Комментарии
Ничего не говорите, начнут давить всем составом, чтобы комиссию прошли, чтобы не портить статистику себе
Всегда нужно держать учителя в курсе. Но только о фактах, что медленно развивается, например. Но вы работаете над этим. Оф. диагнозов у вас нет, а домыслы лучше оставить.
Про уо нет, а вот про медлительность да. Учителю проще будет сориентироваться и не требовать многого.
Если нет официальных диагнозов, не говорила бы.
Но взяла бы консультацию у другого специалиста, чтобы понимать, как корректнее помочь ребенку.
Я бы,наверное, объяснила как есть. Хотя зависит еще от педагога многое.
Естественно.