Нейропсихолог для первоклассника: почему нет эффекта от занятий?
1 класс….такое вообще исправить можно?ходим на нейро но реально нет эффекта
Комментарии
Яя просто боюсь что это совсем отвернет от учеты,а голова у нее очень хорошая
@inn4ik90, ну знаете, у меня дочь тоже так писала..не как у вас, получше немного. Я сначала спокойно объясняла как должна выглядеть тетрадь…потому что помню как меня заставляли все переписывать и думала что моя знакомая жестит в этом плане.
Пыталась дочери показать как и что, сидела с ней за дз…
Толку ноль.
Потом я наорала, вырвала лист и заставила все переписывать, классную и домашнюю.
И….все сразу стало ясно, млять)
@inn4ik90, у дочери и оценки «хорошо» и «ты можешь лучше» только из-за оформления были.
Это меня бесило конкретно
У моего еще хуже было в первом классе. И к нейропсихологу, и к кому только не водила, и разговаривала, и объясняла, а знаете, что помогло? А помог волшебный пендель, вот реально в очередной раз, когда я достала тетрадку и увидела эту ф****, что он пишет посередине, что может просто открыть любую страницу начать, там писать без всякой какой последовательности, он может начать посередине писать, может начать с левого края, с правого края, ему пофигу было. И вот когда я в очередной раз это увидела, психанула. Честно, прям вот психанула на него, он это запомнил и начал стараться вести тетрадки аккуратно, и ко 2 классу он уже понял, как должна выглядеть тетрадка. Ну вот уже середина 2 класса, и у нас сейчас вот только становится тетрадка похожа на тетрадку ученика. Только поощрение и наказание только так понимает и работает.
Вашего встряхнуло и мозг созрел, со временем…я просто становлюсь демоном
@inn4ik90, не у всех детей есть мотивация учиться. У моего ребёнка тоже есть способности, но не хватает желания. В таких случаях на помощь приходит авторитетный родитель, который ставит ультиматум: либо ты выполняешь, либо будешь плакать но все равно делать так как надо. А когда ребёнок справляется с поставленной задачей, я всегда его хвалю и говорю, какой он умный и может делать всё, что хочет. И это действительно работает. Возможно, это связано с тем, что мы придерживаемся старой школы, которая была популярна ещё у наших родителей.
Левостороннее игнорирование ( не в фокусе левая часть листа), рекомендуют прочерчивать прям линюю красной ручкой сверху вниз, чтобы ребенок видел, откуда начинать писать. Делать глазодвигательные упражнения, для расширения зрительного фокуса, задания на пространственную ориентацию.
А что делаете на нейро?
Укрепляют кисти руки,на глаза игры(расширение фокуса) , двигательные упражнения на координацию,межполушарка…я вообще с ней с детства занималась разными штуками(по Паевской покупала и делали то что было рекомендовано по возрасту)
Вот в чем затык был у нее это запомнить цифру и как пишется буква прописная.сложно это все выполнить когда пишут в прописях слова….я думала может логопеда-дефектолога подключить еще.
У сына так же было. Сейчас рока каникулы для первоклашек, он у свекрови тусуется. Принесла им задания и сегодня они показали мне как пишут. Удивлена, очень хороо, намного лучше. У нас с мужем не получается так его научить. Там ласка в перемешку с дисциплиной. Всё показывает ему, разжевывает. А у нас нервов не хватает)))
С такими тетрадями детей на комиссию отправляла…
А в остальном как на уроках и вообще ?
В целом нормально,читает хорошо,всякие задачки логические хорошо делает,вообще головоломки,память хорошая,были на разных диагностиках ставили недостаточность внимания,по ээг развитие лобных долей по низкой границе нормы.когда хочет пишет очень красиво буквы. Сейчас вообще регресс какой-то пошел
@milkyday, спасибо,сегодня как раз у учителя попросила домой.и вот по нему делали и получилось
Ох у меня у дочери что то подобное было…Долго я ей объясняла как надо на что обратить внимание и тд прям боролась с ней за это!Сейчас тьфу тьфу стала как надо писать
Знакомая заставляла переписывать все…помогло)