Красные флаги преподавателей иностранных языков: учебники и методики

КРАСНЫЕ ФЛАГИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Ч2

(Первая часть уже в профиле)

На первую часть отклик небольшой, но все же был, так что буду писать дальше)

Итак, ещё один 🚩 - ПОЛНОЕ ОТСУТСТВИЕ УЧЕБНИКА/ОВ. Сразу оговорюсь, что не беру в расчет сейчас тех, кто работает с запросом "сделать домашнее задание и пойти дальше по школьной программе". В данном случае такое обосновано.

Не сосчитать уже сколько видео с красивыми собственноручно составленными уроками на миро (онлайн доска) я видела. Чаще всего, конечно, это просто вырезки из разных (а иногда из одного и того же) учебников, но бывают и такие кадры, которые взяли статью или видео, составили задания не только по лексике, но и по грамматике собственноручно. Не спорю, 1-2 таких урока в несколько месяцев имеют место быть, но не на постоянной основе. И грамматические задания все же стоит брать из проверенных англоязычных источников. Поверьте, учебники, особенно от издательств Oxford, Cambridge, Macmillan и др составлены далеко не дураками. Они составлены МЕТОДИСТАМИ, которые точно знают что, в каких количествах и в каком порядке нужно давать ученикам. А посмотреть видео и почитать статьи, я думаю, в современном мире каждому под силу самостоятельно.

Абсолютно противоположный 🚩- ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТОЛЬКО ОДИН УЧЕБНИК, не разбавляя его никакими другими пособиями и материалами. Ну не существует на свете ни одного идеального учебника, в который не пришлось бы добавлять свои задания или задания из чисто грамматических или лексических книг. И тут как раз проявляется педагогического умение и мастерство - выбрать наиболее подходящий учебник и подстроить книгу под конкретного ученика.

Наверное, на этом прям такие триггеры для меня закончились 😀 но темы для постов нет, так что буду писать дальше))

Если есть какие-то вопросы или мнения, пишите в комментариях, обсудим))