Что делать, если у ребёнка плохой почерк: причины и коррекция
Плохой почерк? Что же делать?
Ругать или работать с причиной.
Начинаем с основы основ/ фундамента.
🔬 Шаг 0: Исключаем медицинские и физиологические причины.
Прежде чем начинать любые занятия, нужно убедиться в двух вещах:
1️⃣ Осанка и мышечный корсет. Консультация ортопеда или врача ЛФК. Если у ребёнка слабые мышцы спины, шеи, плечевого пояса, все его силы уходят на то, чтобы просто сидеть за партой и держать голову. На тонкую координацию кисти и концентрацию внимания ресурса просто не остаётся.
2️⃣ Дефициты витаминов и микроэлементов.
Консультация интегративного врача -педиатра, сдача базовых анализов (например, на ферритин, витамин D, витамины группы B).
Дефициты (особенно железа) приводят к хронической усталости, кислородному голоданию мозга и мышечной слабости. Так как железо переносит кислород по всему организму в мозг.
Мозг и тело работают на износ, в режиме выживания, а не развития.
Без решения этих первичных задач все дальнейшие коррекционные меры будут лишь помогать НЕ усугубить и держать ребенка на плаву.
Шаг 1: При слабом тонусе и координации (когда медицинские причины исключены):
✅Глубинная работа с телом: курс общего укрепляющего массажа, ЛФК для формирования мышечного корсета.
✅Вестибулярная стимуляция: качели, гамак, балансировочная доска. Это «заряжает» энергетический блок мозга.
✅Силовая нагрузка: лазание, ползание, упражнения на укрепление плечевого пояса — основа для выносливости мелкой моторики.
Шаг 2: При проблемах с пространством:
✅Работать с телом — прежде всего!
Упражнения на осознание тела в пространстве («покажи правое ухо левой рукой»), ползание, игры в «зеркало» (повтори как я).
✅И только потом — перенос на лист: графические диктанты, конструирование.
Шаг 3: При слабой межполушарной работе:
✅Перекрёстные движения: маршировка, «велосипед», рисование двумя руками.
✅Ползание на четвереньках.
✅Кинезиологические упражнения ( у меня в профиле их много и разной сложности: ссылка
Шаг 4: При нарушениях зрительного восприятия:
✅Развитие координации в большом пространстве: игры с мячом, мишенью, рисование на мольберте.
✅Тренировка глазодвигательных мышц (учимся следить за предметом, фокусировать взгляд).
Шаг 5: При слабости программирования и контроля:
· Внешнее опосредование: наглядные пошаговые алгоритмы действий.
· Игры с чёткими правилами и очередностью.
· Дробим действия на маленькие шаги:
НЕ: садись делать уроки, напишешь упражнение 23, подчеркнешь подлежашее и сказуемое, расставишь ударения, выпишешь слова исключения. Понятно?
А: План - барбароса😂
Шаг 1: найди тетрадь по русскому;
Шаг 2: открой тетрадь и найди в учебнике упражнение 23.
Шаг 3: перепиши первое предложение…
Алгоритм понятен я думаю😄
Вывод:
Плохой почерк — это сигнал SOS от нервной системы.
Задача — расшифровать его и помочь мозгу дозреть.
Но как понять, какая именно причина — главная у вашего ребёнка?
Точно определить «слабое звено» и выстроить индивидуальный маршрут помощи помогает нейропсихологическая диагностика.
Если вы устали гадать и перебирать упражнения наугад — приглашаю вас на консультацию.
Вместе мы посмотрим, как работает мозг вашего ребенка, и составим чёткий план, который будет бить точно в цель.
Для записи напишите :@antosya_neuropsy слово «Диагностика»😏
