Что такое стереотипии у ребёнка и как они меняются со временем?
Всем привет! ☀️ Подскажите, пожалуйста, что есть сейчас стереотипии в нашем случае?
Было 3 мес назад: закрывание открывание дверей, покручивание колесиков, таскание в руках деталей определенного конструктора (в том числе во рту), ходьба на носочках и махания ручками на эмоциях, качания головой (нет-нет-нет).
Постепенно ушли двери, но пришли ящики выкатные, но значительно реже, пару раз за день может открыть ящики на кухне, но уже разбирая содержимое, в основном выбрасывает, иногда и перекладывает единично из одного ящика в другой. Полностью пропал интерес к Лего.
Сейчас носит в руках магнитный конструктор (конкретно треугольники, соединяет их один к одному, фигуры не собирает), периодически носит шарики из сухого бассейна и часто просит карточки (обучающие, сенсорные и др), выбирает из каждого набора определенные и ходит с ними в руках, рассматривает, лепечет.
Ходьба на носочках прошла примерно с неделю, руками машет, но когда что-то не по его и плачет, головой раскачивает редко (1-2 раза в день может наблюдаться).
Появились рассматривания рук (сгибает пальцы и рассматривает, будто изучает как работают его пальцы). В основном перед сном, лежа на спине, когда руки ничем не заняты.
Было и есть дикая любовь к муслину (без муслиновой пеленки не засыпает, тащит в рот, кусает, мнет).
Спасибо! ❤️
Комментарии
В вашем возрасте похож на моего. Но в этом возрасте они все по-моему похожи, кого подозреваем в отношении РАС. У нас развитие идет потихонечку, но странности остаются сменяя друг друга. Он любит щупать разные поверхности. Есть любимая игрушка мягкая, ее и кусает, и обнимает, и просто в рот засовывает. С одеждой сейчас прям туго у нас. Штаны подтягивает постоянно, кофты тоже. Как я понимаю, ему важно видеть силуэт своих ручек и ножек. Коммуникация сейчас такая, что он водит нас за руку и показывает, что ему надо. Либо указательным жестом (появился к 2, учили) либо толкает мою руку в сторону предмета. Иногда вылетают повторы слов, какие-то звукоподражания, но не по просьбе. Есть одно слово обращенное "дай"(научили). У нас плохой зрительный контакт. Чаще смотрит, когда сам пожелает. Смотрит хорошо, когда делаю козу рогатаю или что-то вроде того. Кружится с боковым зрение стал, это новое. Откликается сейчас, если ему выгодно. Например, предложу то что любит, а так игнор.
У нас проблема с верхней одеждой (зимней). Он будто в ней теряет свое тело. Не двигается. Поэтому и гулять не хочет. Прогулки на коляске или истерика. Нас тоже водит за руку, из оной комнаты ведут в другую, чтобы с ним на футболе попрыгали, или карточки дали, или печеньки. Над УЖ работаем. Палец тянет, если пол локоть подталкиваем. Естественно все его просьбы подкрепляем УЖ, не показал-не дам)) Зрительный контакт тоже скользящий, но если ладушки-ладушки, прям смотрит взгляд не отводит. Прям очень похож на вашего малыша)) на какие-то занятия водите?
@_len4ik_ Да, мы ходили сначала на Денвер три месяца. Это вот был классический центр "Моя планета", потом ушли к дефектологу со знанием аба. ( там как-то все вместе у нас, и приёмы аба и чистая дефектология). Сейчас подключаю нейропсихолога и специалиста по сенсорной интеграции в одном лице.( Подкупило то, что у нее сынок такой, неплохо скомпенсированный) Дома тоже занимаемся потихоньку. Пока так в общем.
Скажите, а мрт как сынок перенес? Я почитала предыдущий ваш пост. Под наркозом скорее всего делали. Хотелось бы сыну сделать, но боюсь.
@s.zarina.m, делали под наркозом (ингаляция) в психоневрологическом отделении (госпитализация). Я тоже очень боялась и сомневалась. Но психиатр настояла, сказала необходимо исключить органические проблемы. Заняло минут 20. Отошел довольно быстро. Первые полчаса после наркоза капризничал, плакал, потом примерно час спал. Эти 20 минут показались мне часами.
Все было, вот прям все что есть у аутистов и ряды складывал и вокруг себя крутился и машинку сосал одну любимую , зацикленность на дверях, вентиляторах, выключателях. Крылышки были. Стоял аутизм под вопросом. Коммуникация была плохая, скользящий взгляд. Ходьба на носочках была, и одеяло сосал постоянно муслиновое!. И ручки рассматривал.В занятиях никак себя не проявлял, не рисовал, не лепил, башню собирать начал после полутора лет. Все прошло до 2,5 лет. Ничего почти не осталось. Коммуникация стала лучше. Не скажу что идеальная, но все идет в динамике. Остались проблемы с лестницей и пониманием обращенной речью. речь запустилась с 2 х лет. Уж с 2 лет. Говорит простыми предложениями. Реагирует на то, что уже понимает. Но он учится и постоянно появляется что-то новое каждый день. Сейчас стоит диагноз сенсо- моторная Аллалия. Зпр. Эхолалит , раньше сильно, сейчас меньше.
@s.zarina.m, в 2 года начал кубики по цветам носить. И все, больше не чего не делал ) что было удивительно он в 2 года уже знал весь алфавит и счет до 10 . И все цвета. Показывал в книжке пальцем по просьбе. бытовые навыки вообще на нуле были. Ближе к трем годам начали инструкции появляться. Но я сразу обратила внимание, что он делает то, что уже понимает из речи. Выбросить мусор в урну, принести книжку, закрыть шторы. Простые бытовые просьбы. Если я ему скажу длинное сложное предложение он не поймет и проигнорирует. Он только недавно начал сам зубы чистить и умываться. Не одевается, горшок отрицает. Ложку держит плохо. Но вот на унитаз начал просится через раз, вожу его на унитаз. Жевать пищу кстати он начал аж в 2 года. С моторикой крупной особенно у нас проблемы остаются, по лестницам плохо ходит. Мы тут с мужем ему дома баррикады всякие строим чтобы по ним лазил, трамплины , поставили шведскую стенку. И еще проблема у нас гиперактивность. Вообще не сидит ни секунды. Заниматся с ним очень тяжело, плохо концентрируется. Я не знаю каким чудом он все учит без концентрации. недавно начал просить чтобы я ему считала козликов до ста и Бабаек. А потом начал сам считать до 100. 😀 психиатр еще год назад мне сказал, что он борец и сам себя вытянет своим интересом, вот увидите. ))) Так и получается) у него жуткий интерес ко всему, это важно в развитии. И что еще удивительно, речь в него чистая практически, хорошо выговаривает р, ш, с. Он сразу начал их хорошо говорить. Иногда конечно путает, но я считаю это норма для ребенка. Я сейчас работаю чтобы он в глаза смотрел. Если он что то хочет, я прошу его чтобы он смотрел в глаза и просил. Например конфетку . Смотри в глаза и проси. Взгляд уводит, психует. Бывает слезки, но минут через 5 уже смотрит в глаза и просит , получает конфетку и убегает довольный ))) надеюсь привыкнет и скользящий взгляд уйдет. )))
@caprice99 У вас интеллект точно в норме. 👌 В 2 года уже столько знал. Мы вот учим цвета и животных. Он по просьбе показывать в книгах только сейчас начал. И это определённые книги, которые мы часто читаем. Там крупным планом животные и он их показывает. А если сразу много показать, то не покажет нужное. Горшок летом пыталась, потом оставила это дело. Надо настроиться и начать опять) У нас тоже с моторикой проблемы. По лестнице только за руку, прыгать не умеет, хотя очень хочет и все время пытается). Сейчас вот только потихоньку начинает пользоваться вилкой/ложкой. Принцип понял,но грязновато пока, конечно. Ну я так долго учила рука в руке, он до истерик не хотел брать в руки ложку.
@@s.zarina.m, ну ребенку и моему когда много показать, тоже теряется. Это норма. Ребенок перегружается. Поэтому советуют чтобы у ребенка было меньше игрушек и шума визуального вокруг. Ребенок может запоминать, знать и молчать не выдавать. А потом позже в один момент выдать то, что он запомнил пару месяцев назад. Поэтому не факт что ребенок не знает и не запоминает. У меня сын молчал до 2 лет, а потом как начал выдавать даже то, что я давно ему пела например. Запомнил же, просто не показывал. Мы часто недооцениваем своих детей ))) важно еще понять, ребенок игнорирует потому что проблемы с коммуникацией это рас или потому что он не понимает обращенную речь. Прыгать он начал пытаться в 2,5 года но только пытатся прыгать. От пола отрывался только за ручки держась. Нормально без рук только сейчас начал подпрыгивать и не высоко ) Да, детей с неврологией тяжело учить. Это большой труд мам. У моей сестры ребенок нормик, она даже не занималась с ним, он сам всему научился, причем очень рано. )
Похож на моего в этом возрасте.
Всё ушло само по себе к 2,5
Ой во многом на моего похоже . Мотал головой , прошло, двери давно дергать перестал ,раньше носил в руках одну и туже машинку , тоже забросил куда-то и забыл ,а то просил постоянно её и искал , крылышки прошли , мог помахать если злился , ципочки проскальзывают ,рассматривает руки тоже перл сном .
Как-то здесь прочитала ,что что-то уходит ,а что-то новенькое появляется ,так и у нас .
@_len4ik_, да ваш помладше, два месяца разницы для них -целая пропасть.. а за нашу понималку - вы знаете ,такое ощущение ,что он просто фильтрует , многое, понимает и запоминает ,но также многое когда я прошу - игнорирует . Дай Бог конечно ,чтобы развитие пошло , я наверное уже не так боюсь диагноза рас,как плохой перспективы в развитии…
@_len4ik_, Денвер онлайн, вводный курс для родителей на учебной платформе CANVAS университета Калифорнии в Девисе. По цене чуть дороже чем родительский у Ерц.
@lol8887, я Вас прекрасно понимаю! Сама прибываю в аналогичном состоянии. Всё получится!!! Будем работать и верить, что все трудности преодолеем!
Покручивание колесиков, махания ручками, качания головой, рассматривания пальцев — это все самостимулятивное поведения, оно может меняться, но полностью не проходит, вытекает из одного в другое. То, что носит в руках детали, конкретно одни и те же — это стереотипное поведение. Засыпание с муслиновой пеленкой может быть стереотипным поведением, а то что мнет, кусает и т.д возможно поиск сенсорных чувств