Как подготовить ребёнка с ТНР к школе: занятия и опыт мам

Наталья, огромное вам спасибо за такое объем информации! Заказала пособия по ссылкам. Скажите, пожалуйста, как у вас ситуация будет развиваться дальше, как думаете? Имею в виду вот эти проблемы с дифференциацией звуков. Как учителя к этому относятся?

@pmix тпмпк комиссия написали занятия с логопедом, в гос.школе нам предлагали групповые занятия с логопедом в 1 классе, но потом пошли на диагностику к школьному логопеду и она сказала, что они на этих занятиях уже не работают со звуками, а работают над письмом, над дисграфией. А индивидуальных занятий пока не удалось от них добиться. Ходить платно дороговато, да и после того как обнаружили проблему со слухом, то нам прописали занчтия с сурдо-педагогом, но у нас рчдом таких нет, это надо в питер возить машиной. Пока пытвюсь ее плправлять, когда неверно произносит или пишет. В 1 классе учительница лояльно относилась, знала о проблеме, и дочка даже в конкурсе чтецов участвовала и попала в тройку лучших, хотя для меня вообще было странно, что она проявила желание участвовать. В первом классе они ттлько буквы изучали и писать учились, поэтому сильно не отражалось. В 2 классе пошли диктанты, дочка все правила использует верно, там где можно безударную гласную проверить. Словарные диктанты пишет хорошо, хорошая зрительная память. Английский у нее без проблем идет в части грамматики, лексики. Чуть похуже аудирование и произношение тех звуков, которые чисто английские: ing, th, r, но скорее потому, что не хочет принимать правила, что надо язык между зубами ставить или говорить в нос. Но тем не менее в олимпиаде участвовала. Сегодня с ней готовились к контрольной по русскому, я ей 2 диктанта диктовала, она вообще без ошибок написала. Но там больше слова с проверяемыми гласными и согласными или словарными словами. Но вот эти замены Ч на Т пока не знаю как исправить, возможно буду больше заставлять читать, чтобы хоть зрительно видела, как правильно слово пишется и произносится. Ну и хочу логопеда привлечь, но надо найти такого, кто работал со слабослышащими детьми. Либо самой с ней опять заниматься, но у меня мало времени, так как младшей 1,5 года. Когда-то я еще покупала платный доступ к программе Мерсибо, там солбществом логопедов разработано много мелких игр, дочке нравилось в них играть, тренировать звуки, но потом узнали, что падает зрение и я больше не даю там заниматься, используем печатные пособия. Еще для автоматизации звуков я прошу нейросеть deepseek составить план и конкретные упражнения, подборки слов для автоматизации нужного звука. У дочки проблема именно с шипящими Ж,Ш,Ц,Ч. Она их может произнести если попросить повторить слово, но в спонтанной речи она их заменяет на З,С. DEEPSEEK делает хорошие подборки предложений на автоматизацию, вот когда вспоминаю и есть время, то пытаюсь просить дочь повторять. Это помогает, но если месяц не делать ничего, то опять возврат к тому что было.