Вот кстати по следам моего вчерашнего поста об уроках.
Многие говорят, что учебники -г-но.
И тут я, отчасти, соглашусь. (Отчасти- потому что столкнулась с дебилизмом пару раз, не сплошняком)
Думаю о том, что потом нам придется зубрить правила, написанные х знает каким языком- нелогично, непонятно. Но сын пишет грамотно. Я сомневаюсь, что правила ему пригодятся. Я, к примеру, не знаю НИ ОДНОГО- я просто пишу грамотно врождённо.
Как с этим обстоят дела в школе?
Мне кажется у нас была проще формулировка правил, поэтому мы и воспринимали их легче, поэтому и запомнили как что пишется, конечно сейчас во время письма никто не проговаривает правила себе под нос, это уже на автомате, либо ты грамотный либо нет. (Я вот не очень😄) Но факт остается фактом, правила в новых учебниках написаны через левое плечо, объяснить суть бывает не просто, потому что порой сама не понимаешь о чем это правило.
Пишу грамотно, так как много читаю, и у меня хорошая зрительная память. После тотального диктанта поняла, что не всегда это работает, правила бы тоже хорошо помнить)
Я филолог иностранных языков, сейчас поняла, что правила русского не знаю вообще. Пишу правильно даже не задумываясь))) наверное это зависит от того сколько человек читает
Обычные учебники, бывает нелогичная последовательность материала, но без криминала. Правила все те же, что были у нас. Зубрежки особой пока замечено не было.
Моя грамотность вообще только на одной начитанности держится 😂 У дочери наверное тоже, она как то объясняет правила написанного, но не менее путанно и непонятно, чем в учебнике
Ты не не знаешь ни одного правила, ты их не помнишь. В том и суть нашего образования была - впечатать в подкорку до автоматизма. И все)