Как преодолеть психологический запор у ребёнка 2 лет: личный опыт

Психологический запор. ЧАСТЬ 2

Резюмируя:

1г9м подгузники только на покакать, первые проблемы с запором, начали форлакс

2г4м все еще какает в подгузники, на форлаксе уже более полугода, проблемы с запорами, водный баланс, питание, активности. Все тщетно, ребенок либо терпит, либо делает в подгузник

в 2г5м предстоит садик, есть месяц на то, чтобы дать старт решению проблемы

Я скупила очень много книжек по подготовке к горшку. Я прикреплю в посте, те, которые завлекли именно моего ребенка. Все книжки рассказывают про горшок, но нигде не нарисован именно момент с какашками. Повторюсь, с маленькими делами проблем не было, без промахов. Мне нужно было решить вопрос именно с делами «по-большому». Нашлась одна единственная книжка за конские деньги «что в твоем подгузнике?». Единственная книга, которую я нашла, которая показывала именно какашки. Можете посмотреть на авито, там она дешевле.

Мы читали эти книжки, все обсуждали. Я слепила из пластелина игрушечную коричневую какашку. Также играла, сажала игрушку, подбрасывала в горшок какашку из рукава, вытирали с ребенком игрушке вместе попу и радовались.

Еще мы сходили с ребенком в магазин, где он сам выбрал себе новый горшок. А старый убрали, чтобы он не вызывал негативных ассоциаций.

Также мы постоянно принимали форлакс, чтобы ребенок не мог терпеть, и стул не твердел.

Настал день Х - убрать подгузники. По доброй воле ребенок не хотел садиться на горшок, не смотря даже на весь этот позитив вокруг этого процесса.

И я убрала. Он терпел даже на форлаксе. Три дня он сдерживал позывы. Я уже хотела сдаться, так как было просто жалко ребенка, потому что он плакал и просил подгузник. Я прекрасно понимала, что за три дня там сейчас образуется пробка. Можно было пойти на увеличение форлакса и ждать, когда пробьет. Но я приняла решение поставить свечку, все объяснила, зачем и почему так буду делать, но ребенок все равно орал. И после свечки он моментально захотел в туалет. Начал судорожно бегать и сжимать ноги. В этот момент я просто взяла его за плечи и посадила на горшок. И он все сделал. Да, он плакал. Да мне было горько и стыдно. Пока я его обнимала и утешала, незаметно сунула под горшок конфетку-пастилку (в карусели прикрепила фото, удобно, что каждая пастилка в индивидуальной упаковке). И пока его утешала, подняла горшок и говорю «смотри, что там?! Горшочек подарил тебе подарок за какашку!». Слезы прошли мигом! Ребенок воодушевился! Мы повторяли с мужем весь день и следующий день, о том, какой он молодец, получил от горшочка подарок! И процесс пошел! В следующий раз он сел сам, сделал дела и полез под горшок, и снова нашел там подарок. Главное, незаметно подкладывать 😀 Чувствовала себя какательным дедом морозом 😆

Вот так ребенок начал сам ходить на горшок. Подкладывали мы конфеты очень долго. Так как не знали, просто как обыграть, что аттракцион щедрости закончился. Потом, когда он пошел из яслей в младшую группу, мы сказали, что все, горшочек дарит только лялям, которые учатся ходить на горшок, теперь он не будет дарить тебе конфетки. Но зато ребенок просит теперь конфетки у нас после того, как сходит по-большому 😆 но ничего, сейчас он не всегда об этом вспоминает, и то, только дома. Если он у бабушки в гостях, в саду или кафе сходит в туалет, он ничего не просит. Со временем он и это перерастет.

Может это не совсем педагогично. Но это для меня намного лучше, чем смотреть как ребенок мучается. С форлакса мы в итоге слезли через пару месяцев. Сейчас могу дать разово, если ребенка «закрепило».

Вот такая история. Надеюсь, была полезной.

ps. У нас потом был период, когда ребенок выдавливал из себя микрокакашки специально, чтобы получить от горшочка конфетки 😀 но мы сказали, что горшочек дарит только за большие какашки 😆 в общем, чего только не придумает родительский мозг 😆