Как справиться с избегающим поведением у ребёнка на занятиях
Всем привет!)
Я опять с вопросами о дочери! По поводу её занятий, есть очень сильное избегающее поведение, то есть если у нее не то настроение, она будет делать что угодно, лишь бы не заниматься. Такое поведение очень замедляет прогресс обучения, на мой взгляд. Например, сейчас работаем с логопедом, у нее условие, обязательно все задачи выполняются за столом, ну вот при плохом настроении 80% занятия состоит из того, чтобы усадить её за стол. И за 2 месяца занятий, я не вижу, что дочь стала усидчивее. Либо второй вариант, она сидит за столом, но не выполняет даже элементарные задания, типа «какого цвета морковка?» 🙄 Так же ходим на игротерапию, там специалист работает не за столом, говорит, что дочь все делает через танцы с бубнами, но делает. Также ходили пол года не афк, я все думала, что рано или поздно она привыкнет к правилам, если она отказывалась выполнять задание, то тренер доделывал с ней рука в руке, но даже спустя пол года она по прежнему нифига не слушала и выполняла инструкции по своему желанию.
И так, мне несколько спецов говорят, что нужна ава в этом случае на налаживание сотрудничества. Но год назад мы ходили на ава в течении года, прогресс был в речи и понимании, бытовых навыках, но сотрудничество я бы не сказала, что было прям идеальное. Очень сложно найти мотивацию для нее, то есть избегающее поведение настолько сильное, что ей особо ничего не надо, лишь бы отстали от нее.
И вот я не знаю, начинать ли ава? Если опять начать заниматься, то придется приостановить занятия с логопедом и другими специалистами, так как времени и денег на них не останется, плюс мы потеряем место у логопеда, придется опять потом вставать в очередь, чтобы к ней попасть🥲
Девушка, с которой дочь занимается игротерапией предложила ава в их центре, типа можно заниматься час в неделю, но у меня серьезные сомнения, насколько это вообще ава и насколько это будет целесообразно.
Я пытаюсь проанализировать, откуда взялось это поведение. Мне кажется, что у дочери много тревоги и боязнь ошибиться, то есть она пробует один раз, если не получается, сразу начинает орать. Может быть попробовать покопать в эту сторону??
Девочки, напишите пожалуйста ваше мнение, а то у меня уже мозги кипят, отваливаем кучу бабла, но есть ощущение, что я что то упускаю. Помогитеееее))
Комментарии
Сын работает только с мотивацией , мотивация у логопеда частного и в саду - жетоны на липучках
Собрал 10шт -30секунд играешь любой игрушкой
К нас в коррекционном саду замечательный логопед, который занимается не только индивидуально, но и постоянно в группе за обедом, на прогулке и уделяет внимание и закрепляет результат после индивидуальных занятий, но в помощь ей еще дефектолог, в таком же ритме и психолог и воспитатели. Сын тоже на отказ от занятий был с нейропсихологом и тд.. А вот в саду сидит и занимается)
Понимаю вашу боль, у моего негативизм и избегание - наше все(
Вот ввели жетоны на абе, расписание, это хорошо мне помогает и в быту. Таймер для завершения любимой деятельности, и также таймер на время «нелюбимой» помогает.
Дефектологов несколько посещали, было все мимо, только ор и истерики( поэтому у меня и выбора то нет, только на абе могут найти подход
@marymary0, у моего РАС, это как бы и есть одна из проблем диагноза( низкая мотивация, негативизм, фиг заставишь чего-то делать
У нас 1-3 минуты может, но у нас таймер не все занятия) то есть не постоянно его переключаем, а переодически)
@kamilla09, я пыталась ввести таймер на чистку Зубов, хотела до 2х минут дойти, но вообще никак🤪
Мы занимаемся в центре, я вижу там много детей с рас и слышу как они занимаются, по крайней мере те, кого я вижу, прям очень хорошо сотрудничают. Вот пытаюсь разгадать загадку эту, не верю, что у меня настолько особенный и необучаемый ребёнок😅
@marymary0, все дети с РАС разные) у кого что проседает)
Вам нужен специалист, который работает с вниманием и усидчивостью. Как правило это нейропсихолог. А какая проблема по логопедии?
@orlova.nb, спасибо! Значит попробую еще поискать нейропсихолога!
@orlova.nb На самом деле нету такого логопед дефектолог. Есть или логопед, или дефектолог, или логопед и дефектолог ( высшее+ переподготовка). Это две разные специальности.
@malenka32 конечно с доп.подготовкой либо на базе дефектологии, либо логопедии. Сенсорная интеграция на базе нейропсихологии должна быть, аба - дефектологии. И всё эти специалисты ВСЕГДА учатся и повышают квалификацию. Коррекция очень динамически развивающаяся область
И каждый даже самый минимальный успех ребёнка надо хвалить и поощрять, что бы страх не справиться постепенно ушёл.
А логопед у которого дети приколочены к парте- это так себе специалист . К каждому ребёнку требуется индивидуальный подход ,и задача специалиста выстроить занятия так ,что бы они были в игровой форме и комфортны ребёнку.
@marymary0, моей дочке этот метод очень подошёл как раз на налаживание сотрудничества, стала сейчас хорошо и с логопедом заниматься и с дефектологом. Только нужен хороший терапист и куратор, частники тоже по нему работают.
@dancingtheshadows, о! Спасибо за отзыв) а сколько у вас ушло времени на налаживание сотрудничества?
@marymary0, смотрите, можно сказать, что первые три месяца программы были на налаживание сотрудничества, потом следующие три месяца усложнили, добавили туалетный тренинг, который был самым проблемным для дочки. Сейчас дочка продолжает там же заниматься на aba, параллельно с логопедом и дефектологом, что радует дефектолог и логопед дают ей более сложные задания, чем на aba, но у неё появилось нормальное отношение к сложным заданиям.
Нейропсихолога не могу посоветовать т.к чаще всего они занимаются как дефектологи , а вот логопеда сменить я бы посоветовала . Аба терапия однозначно да ,но только действительно с хорошим специалистом . Если ребёнок боится ,что не получится и из за этого истерика ,то важно ребёнку давать минимальные задания которые будут точно успешны, и всё это делать аккуратно и постепенно. Мотивацию придумывает не ребёнок а специалист , значимость и успех этой мотивации предает тоже специалист . Важно с ребёнком выучить инструкцию "сначала.... а потом ...." Мотивацию должен круто преподнести специалист , будь это мыльные пузыри, перья ,да хоть клочек бумаги на котором будет нарисована муха и который потом они будут подкидывать и ловить, хоть бумажный самолётик. Это задача каждого специалиста мотивировать и подстроиться под каждого ребёнка.
Где бы найти этого хорошего специалиста по ава🥲 мы были в двух разных ава центрах. Вот ни у кого не получилось поработать с мотивацией, чтобы прям какие-то сложные задания выполнять, хотя усложняли постепенно, в какой то момент был отказ и дальше никак.
Я за нейропсихолога.
Нам, в своё время, очень помогли занятия именно с нейропсихологом и в плане поведения и в плане развития.
А можете рассказать, как выглядело занятие у нейропсихолога?
Мы просто были один раз, занятие выглядело как у дефектолога, я тогда не поняла вообще этого специалиста)
Я уже не знаю на счёт ава…у дочери риск сдвг, вечером после сада она в полном неадеквате, то есть нужно ходить утром, а ава - это минимум 8 часов с неделю, кому то надо возить, то есть мои заработки упадут, а за ава еще и платить надо. И вот я боюсь, что будет как в прошлый раз, мы ходили год стабильно, а избегание как было так и есть
@marymary0 а, ну если Вы уже пробовали, тогда отбой. Ава дорого, да. И не всем подходит эта методика
@marymary0 нейропсихолог моему сыну очень помог сидеть на жопе ровно и концентрации внимания
А как логопед выстраивает занятия? И почему такое строгое требование про 80% времени за столом, как это влияет на прогресс именно по логопедии?
Идеально подобрать набор поощрений и мотивационных стимулов, ввести жетонную систему (постепенно увеличивая количество жетонов), снизить требования и постепенно их увеличивать (чтобы ребенок чувствовал себя успешным) и т.д.
Избегание же имеет за собой причину.
@marymary0, аба хорошо работает, но в умелых руках.
Иногда помогает перерыв от занятий и смена мест.
А в саду она как?
@marymary0, ходили в Аутеку (не зашло), год занимались в aba спб (на десятинной). Но взяли перерыв, т.к.ушла наш куратор, поменялись тераписты и как раз началось избегание 😅 но занятия дали хороший толчок, что теперь с другими специалистами занимается отлично.
Т.е.на абе в последнее время не делал ничего, но в другом месте и с другим специалистом занимается как ни в чем не бывало.
Я к тому, что если изначально работа выстроена не правильно для конкретного ребенка, или что-то пошло не так, и поведение закрепилось, то иногда полезно взять паузу или поменять место.
@easterly, мы тоже были в аутеке, тоже не понравилось, несколько месяцев ходили туда, именно после них у нас началось прям жуткое избегание😬
Ну да, нет руководящего контроля у них. Если не работают обычные протоколы на руководящий контроль, то АВА по Хенли.