Ребёнок учится на 4 и 5, а по ИЗО еле тройку получает: что делать?
Как я устала от двоек по ИЗО… 🤦🏻♀️ Ребёнок учится на 4/5, а ИЗО каждый месяц еле еле в тройку вылезаем.
Лучший комментарий
Я еще со своей начальной школы не понимаю у изошниц этого комплекса бога. Сидит рисует ребенок уже 5, балду пинает и мешает 3
Комментарии
Прошлая четверть. Все четвертные 5555555. Кроме физ ры. Девочки, ей 10 лет, У нее ВЗРОСЛЫЙ СПОРТИВНЫЙ РАЗРЯД по гимнастике. 🤸♀️ т.е. человек идет путь к К. М. С. и у нее 4. Человек тренируется 6!!!! Дней в неделю по 4!!!! Часа. Но 4 по физре. Как я негодовала, хотела идти громить школу. Говорю, хочешь, справку достану, не будешь ходить. Нет. Я люблю физру😉🤗🗿
@marjana_berezko, неаттесиация - это неаттестация. А 2 - это 2. Дочка один раз долго болела и по физре у нее было только 2 оценки (5, 5), а выводят от трех. Была неаттестована в той четверти.
@chaneln5, да? Просто вроде с двойками не переводят в следующий класс🤔
Блин вообще как вот может ребёнок по всем урокам хорошо учиться, ведь не может быть тяга/талант/интерес ко всему подряд. Это же норм, что он любит математику и ненавидит рисовать. Ну склад ума такой. У меня сын ненавидит рисовать, я раньше думала, что все дети любят. Фломастеры/карандаши же разноцветные такие классные, ничего не затекает как у красок. Но нет, сын может максимум разлить гуашь на поднос и машинкой погонять типа в грязи. Либо водную раскраску по раскрашивать кисточкой. Чувствую тоже проблемы с творчеством будут. При этом готовить помогать любит, английские песенки и алфавит знает, стихи учит быстро, до 100 считает . Я б не назвала его тупым, просто потому что рисовать это "не его"
Вот и у нас также. С математикой проблем вообще нет. Я пока задачу по полочкам раз ложу у себя в голове - он её уже решил. Другой вопрос, что мой ребенок позволяет себе заявить своё "фи" По отношению к тому, чего ему не хочется. А какие-то дети делают, потому что так надо. Видимо для моего чада слово "надо" не очень то уж и надо)))
Вы абсолютно правы. Ребёнок не может быть талантлив во всём. Евреи например учат детей делать упор на том предмете, в котором у них отлично получается. Если у ребёнка есть склонность к математике, туда и вести ребёнка.
А у нас заставляют делать упор там, где ребёнку сложнее
спросите критерии оценивания у педагога. Я учитель изо в прошлом: 2 и 3 ставила, ребенку и родителям объясняла почему. Редко было такое, чтобы у отличников по изо была 3. Чаще 2 и 3 у тех, кто и по другим предметам такая же картина
Учитель груб с ребёнком. Она говорила про его рисунки, что это ужас, хотя он старается и они норм, по критериям и я его раскидать могу (высшее архитектурное), но какой в этом смысл, если у него нет базы по академическому рисунку, потомучто уроки ИЗО их освоение не подразумевают. Ребёнок домой в слезах приходил, я звонила классной просить номер преподавателя, а та не дала мне его, сказав что учитель «своеобразный» и она сама с ней поговорит. В итоге, после разговора с классной, учитель ИЗО снова назвала рисунок сына ужасным и добавила «можешь кому угодно жаловаться, хоть директору, мне наплевать»🤷🏻♀️ Я снова классной звонила, она советовала просто поддерживать ребёнка морально и принять ситуацию с учителем. Ну и смысл мне к ней идти? Подраться за художественные скрепы? Проще уже дождаться 2-ки в четверти и идти сразу к директору, благо сын больше не рыдает, принял ситуацию, рисует как может.
@marjana_berezko, критерии оценивания должны быть прописаны в рабочей программе. На что она опирается, когда ставит оценки!?она их не может брать из головы или потому что так видит… еба%ко какая-то
Моей по музыке 2 поставили, так как она из одной тетрадки в другую не переписала 8 предложений про фагот и пианино🤦🏻♀️
В моем детстве по физре, изо и музыке никому 2,3 не ставили.
Я вообще не понимаю как в обычной школе оценивают эти предметы😕 Что за чушь? Я в музыкальной Гимназии училась, у нас совсем другого уровня музыкальные предметы были и там понятно почему та или иная отметка ставится. А когда всем классом хором Шамана поют, то что там оценивать? Есть поговорка «как уплочено, так и заебочено», вот здесь что-то похожее напрашивается, «какая программа, такие и успехи»😡
@marjana_berezko, за частую педагоги по этим предметам таким образом самоутверждаются за счет детей, это очень злит
У нас тоже проблемы с изо и трудами 😁 мало того, что он действительно плохо рисует, так еще ему это не нравится и он может просто сидеть на уроке и ничего не делать. Вообще впервые с таким сталкиваюсь. Какой у меня своенравный ребенок... Дошло до того, что меня вызывали в школу на беседу с психологом. Она сообщила что я его мало хвалю и мало вдохновляю... Он протестует поэтому... В мое детство все были мнения, что ребенку мало пиздюлей отвешивается, если он начинает исполнять такую дичь. И вот не знаю какой школы придерживаться.. Если по новому хвалить, поддерживать и всячески потакать его капризам, то он садится на шею. Я прям в моменте сейчас наблюдаю эту трансформацию... Ребенок уже притащил образную стремянку к моему телу и задрал ногу для первого шага. Скорее всего у вас другая проблема все таки))
Я придерживаюсь школы захваливания, но у нас двойки по ИЗО, получается не работает🤷🏻♀️🤷🏻♀️🤷🏻♀️ У моего просто нет таланта, самое удивительное - он пишет красиво, почерк не лучше чем у всех, но прямо на хорошем уровне, а рисует все равно плохо. Я уверена что медведь может не только на ухо наступить (здесь ттт пронесло, слух великолепный), но и на руку, нам вот наступил.
Я еще со своей начальной школы не понимаю у изошниц этого комплекса бога. Сидит рисует ребенок уже 5, балду пинает и мешает 3
😂 я в детстве получили три за четверть по изо, хотя успешно осваивала программу художественной школы 🤦♀️
Почему учитель постоянно была недовольна моими работам осталась неразрешимой загадкой.
Как вообще можно ставить двойки по изо я не понимаю. Объясните мне кто-нибудь.
Ребёнок рисует что-то совсем другое, противоположное заданию?
Как вообще можно ставить двойки по изо я не понимаю. Объясните мне кто-нибудь.
Ребёнок рисует что-то совсем другое, противоположное заданию?