Я, как мама, и как владелец сети школ программирования АйДаКодить, много общаюсь с родителями моих…

Я, как мама, и как владелец сети школ программирования АйДаКодить, много общаюсь с родителями моих учеников. Почти всех их волнует гаджетозависимость. Ребенок с телефоном кушает, с телефоном ходит в туалет, спит с телефоном и т.д. И из-за этой зависимости невозможно чем-то его увлечь в реальной жизни. Виртуальный мир, день-ночь-сутки. И родителей это беспокоит. Они готовы отказаться от мысли про наличие связи 24/7, лишь бы случился телефонный детокс. Готовы ли к такому дети? - это уже второй вопрос. Но проблема в том, что краткосрочно это не решит проблему с зависимостью, а может только вызвать сопротивление. Просто убрать телефон из жизни ребенка, мы не можем. И как альтернатива приходит мысль о замене смартфона на кнопочный, где функция звонка есть, а из игр только "змейка". Но тут возникают другие нюансы:

– первая (очень, на мой взгляд, важная) буллинг по причине несоответствия телефона их детским-подростковым стандартам,

- вторая – МЭШ (Московская электронная школа) или любое другое приложение, где выкладываются домашние задания и прочие школьные материалы.

-выключение ребенка из социальной жизни, ведь большая часть общения детей проходит в мессенджерах.

Походу это тупик. И находясь в этом тупике, видимо перепробовав уже различные методики насильственного и не насильственного воздействия (вплоть до психолога), родители приходят к нам в школу – из разряда КЛИН КЛИНОМ. Если мы не можем достать ребенка из смартфона и компьютера, тогда пускай он там виснет с пользой. Я не шучу. 70% наших учеников к нам как раз так и пришли. Не с мечтой о карьере Илона Маска, а с банальным желанием справиться с зависимостью. И вы знаете, это работает. Я серьезно сейчас говорю - РАБОТАЕТ. У ребенка постепенно идет смещение. И к игре он уже относится не как к игре, а как к продукту. Становится интересно, как она внутри сделана, как то или иное действие прописано в коде. С мобильными приложениями, тоже самое. И это прям затягивает их. И тут родился один из девизов нашей школы – МЫ НЕ ИГРАЕМ В ИГРЫ, МЫ ИХ СОЗДАЕМ. Да это тяжело, да это требует усидчивости и внимания (но мне кажется этого не отнимать у ребенка, который может 4—6 часов к ряду играть в игру, сидя за компом, и успешно справляться с игровыми заданиями). И вы бы только видели, с каким удовольствием и азартом, ребята играют в игры, которые они сами сделали, а потом их совершенствуют!