Почему игра для детей до 3 лет — это язык тела и эмоций

У детей до трёх лет игра — это способ почувствовать себя реальными и живыми. Малыши ещё не могут рассказать словами, что они чувствуют, но могут показать это через действие: тянуться, бросать, повторять, разрушать, стучать, прятать, давать и забирать. В психоанализе раннего возраста игра — это язык тела. Винникотт писал, что малыш нуждается в “достаточно хорошем” эмоциональном фоне, чтобы осмелиться играть. Если его внутренний мир переполнен тревогой, игра прекращается. Поэтому задача терапевта и родителя — создать такое пространство, где ребёнок может свободно выражать свои импульсы. В играх 0–3 лет ребёнок снова и снова проживает ранние переживания: отделение от матери, чувство потери, ожидание, фрустрацию, радость восстановления контакта. Анна Фрейд считала, что в этом возрасте игра помогает укрепить самые первые функции “Я” — способность удерживать возбуждение, переносить ожидание, различать реальность и фантазию. Когда малыш бьёт, бросает, ломает, он не “плохой” — он ищет границы, регулирует своё напряжение. А когда строит, кормит, укладывает куклу, — он пробует первые роли заботы и взаимодействия. Ранняя игровая терапия — это не обучение ребёнка играть, а внимательное сопровождение его спонтанных действий. Через это формируется чувство безопасности, устойчивость и способность быть в отношениях.

#АннаЛаврик #Фрейд #психоанализ #психотерапия #психосоматика #дети #матьидитя #детскаяпсихология #детскийпсихоанализ #детскаятерапия #семейнаятерапия #парнаятерапия #подростки #психотерапияподростков #психолог