Нужны ли оценки детям на семейном образовании: плюсы и минусы

Ставим ли мы детям оценки на семейном образовании❓

➡️Начнем с того: зачем?

Зачем они существуют в школе, более или менее понятно - учителю нужно держать ситуацию под контролем. Родителям тоже удобно - открыл дневник, и все про ребенка ясно. Самим детям помогает сориентироваться, где они находятся - можно официально считать себя гением (до следующей контрольной) или процесс становления еще не завершен 😁

Так вот для самопроверки наши дети периодически выполняют контрольные задания. Больше из любопытства. И если это онлайн-тесты, они получают баллы. Но сама им оценки не ставлю. Мы только разбираем ошибки, если таковые есть, без 4, 3, 2. А на повседневных занятиях вовсе не используем оценочную систему.

➡️Почему?

Некоторые считают, что оценки мотивируют. Иногда подключается дополнительная опция из серии:

— “Почему ты так хорошо учишься?”

— “Потому что хочу айфон, а мама платит за пятёрки.”

Но в результате ученики:

🔴начинают учиться ради оценок, а не ради понимания и интереса к предмету; незазорно становится списать или зазубрить, не вникая;

🔴Боятся ошибиться, стрессуют;

🔴Сравнивают себя с другими, теряют уверенность, и самооценка скачет как мобильная связь в Оркино;

🔴Не говорим уже о субъективности оценивания...боль многих детей.

На наш взгляд в обучении важны отсутствие стресса и внутренняя мотивация. Поэтому мы НЕ ставим оценки.

➡️Что мы получаем:

💚Обучение проходит без страха ошибок:

“Ошибки — это лестница, по которой мы поднимаемся к истине.”

— Карл Густав Юнг.

Мы позволяем детям рассуждать, а не говорить то, что хотим услышать.

💚Вместо оценок у нас есть реальная обратная связь: что получилось, где есть прогресс, что стоит улучшить. Всегда стараюсь поддерживать и хвалить.

💚Поддержка самооценки: без постоянного сравнения с другими ребёнок оценивает себя по собственным достижениям, а не по чужим успехам. Ведь все дети очень разные, по своим вижу- для одного 2 ошибки в диктанте досадно, а для другого 15 вместо 47 - прорыв. И этот его прогресс мы отмечаем и радуемся! Хотя из школы он принес бы жирную "2", что наверняка убило его веру в успех.

💚Стараемся взращивать интерес к учебе: ставить понятные цели на ближайшее время и на перспективу. Беседуем о пользе знаний, и для чего они нужны конкретно этому ребенку. Замечено: дети заинтересованно учатся, если понимают - зачем.

➡️Вывод:

Оценки — не критерий успеха, и не путь к нему.

Пусть вместо страха “получить три” у детей будет радость “понять, как это работает”.

А если ошибся — ничего страшного. Даже Эдисон говорил:

“Я не ошибался, я просто нашёл 10 000 способов, как не надо делать лампочку.” 💡

Дорогие родители, призываем вас побольше поддерживать своих детей, несмотря на оценки. Находить их сильные стороны и повод для похвалы. Ведь ваша вера и любовь - это крылья для них.🦋

А как вы относитесь к оценкам? Считаете ли их необходимыми в процессе обучения или, будь вы министром образования, отменили бы с радостью? А может, вспомните случаи из жизни как пример пользы/вреда оценок?