Случай слабослышащего ребенка с ошибочным диагнозом РАС

❗❗❗Можно в топ !!! Чтобы родители увидели !!!

История от моей коллеги из Нижнего Новгорода.

Но и у меня таких историй уже не одна наберётся . К сожалению... Итак , далее цитата :

"За 25 лет моей практики до КСВП дошел один(!) ребенок, из всех направленных мной. О, чудо! Он провел 2 года в коррекционной группе для умственно отсталых детей, но оказался слабослышащим. Как мама снимала диагноз и мы с ней пытались нагнать просираемое в течение 5 почти лет время ребёнка - отдельная история. Счастье, что мама мне поверила и шла до конца. Вопрос - сколько среди тех детей, чьи родители сэкономили и не перенапряглись, остались с заключениями РАС, УО и ЗПР, будучи на самом деле детьми с нарушенным слухом.

Доходят до тимпаномертии - легко! До аудиограммы (которые у нас делают через одно место) после года уговоров. До КСВП... упс.

ТОЧКИ НАД Ё

------------------------

В этом феврале мы с коллегами разбирали несколько интересных случаев. Одним из острых вопросов был и остается вопрос разделения ответственности и уровня компетентности специалистов. Уважаемые врачи, регулярно прямо или косвенно тыкают коррекционщиков отсутствием медицинского образования, и как следствие недоумевают, с какого перепуга мы требуем от родителей наших подопечных те или иные обследования.

Так вот о случае. Мы разбирали историю мальчика четырех лет отроду. Все стандартно: речи нет, поведение полевое, врачи лечат ребенка от общего недоразвития речи, задержки психического развития и даже от РАС (ну куда же без него). И вроде бы все необходимые заключения врачей в наличии, дефектологу остается только делать свое дело и радоваться, что и без него все всем понятно. Но...

Коллегу не удовлетворяет динамика. И соверешенно сбивает с толку, почему при многомесячной и добросовестной работе проверенные методики не работают.

Читаем анамнез и заключение сурдолога. Врач невролог опирается на эти заключения при вынесении диагноза и назначает лечение. Но...

Скорее всего доктору не хватило банального педагогического опыта, чтобы подвергнуть сомнению заключение коллеги.

А оно, мягко говоря, неправдоподобно. Из заключения следует: что не понимающему речь ребенку не смогли сделать быстрые, безболезненные и, не требующие прямого участия пациента, обследования. И в тоже время он умудрился выполнить аудиометрию на норму слуха!!!! Иными словами: полевой ребенок самостоятельно и осознанно сотрудничал с аудиометристом, высидел не менее пятнадцати минут в наушниках на голове, усвоил инструкцию, критично отнесся к результатам обследования, проявил заинтересованность, прислушивался к самым тихим звукам и давал адекватную обратную связь о том, что и где он слышит ☺. И да, снова смотрим в анамнез - лепета у ребенка не было, пошел поздновато. Ко всему этому добавляем наблюдения за походкой, поведением и игрой и... Всего этого хватает с лихвой, чтобы потребовать дополнительные обследования слуха. А дальше?

Потребовалось еще семь месяцев, чтобы объяснить родителям и врачам, с чего вдруг дефектологу приспичило требовать дообследования.

То что получили в итоге совсем не вяжется с диагнозом РАС, зато прекрасно объясняет откуда ЗПРР, негативизм и кардинально меняет подходы в коррекции. Остается сожалеть, что ребенку уже скоро пять и надеяться, что в дальнейшем на его пути будут встречаться врачи готовые вести диалог с дефектологами, а не тыкать их носом в отсутствие медицинского образования."

Но ! Ответственность за жизнь , здоровье и развитие детей лежит целиком и полностью на родителях.

#логопедоренбург

#зрр

#развитиеребенка

#запускречи

#зпр

#алалия