Хелп, я ничего не понимаю, как тут чего, вторая картинка это то, что учитель скинул…я думала что тут просто надо разукрасить квадраты где есть буква «н», «и»….но учительница скинула образец и там почему-то схемы разукрашены как будто-то…и как разукрашивать гусеницу когда там всего 3 квадрата?и почему сирень так разукрашена…если это вообще сирень
сирень-слияние согласн и гласн си-ре и мягкий нь.си-ре-нь.Это схема слова.Кстати,все зелёные должны быть,мягкие.
Я бы тоже закрасила только ту клетку, где расположен звук н и н мягкая в начале слова, в середине либо в конце
а в гусенице какой бы квадратик разукрасили?)последний или в середине?))
Ну можно подогнать под схему учителя что там не сирень, а герань, ну и нить, а вот с конфетой и гусеницей сложнее...
Если просто положение обозначить, то кон-фе-та, ли-чин-ка. Задание из области "натянуть сову на глобус"🤣
По заданию здесь вообще найти место звукам н и н'.Начало,середина,конец.Не знаю,чего учитель вам скинул)
Здесь просто надо квадратик один закрасить в каждой схеме.
Когда у меня возникает вопрос по выполнению дз( у меня - у взрослого человека), я сразу понимаю, что ребенку такое точно не надо. Я бы выкинула этот лист. И ребенок бы пошёл без дз. Много раз так делали. Сэкономленное время потратить на сборник "Контрольное списывание" Узоровой Нефедовой или любое упражнение из советского учебника русского языка.
Очень рекомендую. Зато у ребенка пять за диктанты. Тогда как отличники с выполненными дз, умеющие всякую ерунду разобрать и тратящие по два часа на то, чтобы разобраться, а что от них в домашке вообще хотели, пишут их на 3.
Впереди вас ждёт много тупых, бесполезных заданий, вы ещё вспомните этот совет.
P.s. я учитель.
По листу вашему. В листе четко написано: найди МЕСТО звуков. В таких заданиях, когда идут три клетки, значит надо указать, где звук- начало, середина или конец. А слове нос закрашиваем первую клетку. В слове сирень последнюю и т.д. Никаких схем тут быть не может. Почему ваша учитель решила там схемы слов сделать, ее проблемы.
Анна·
Мама двоих (4 года, 9 лет)
Это слоги
Светлана·
Мама двоих (младенец)
Когда у меня возникает вопрос по выполнению дз( у меня - у взрослого человека), я сразу понимаю, что ребенку такое точно не надо. Я бы выкинула этот лист. И ребенок бы пошёл без дз. Много раз так делали. Сэкономленное время потратить на сборник "Контрольное списывание" Узоровой Нефедовой или любое упражнение из советского учебника русского языка.
Очень рекомендую. Зато у ребенка пять за диктанты. Тогда как отличники с выполненными дз, умеющие всякую ерунду разобрать и тратящие по два часа на то, чтобы разобраться, а что от них в домашке вообще хотели, пишут их на 3.
Впереди вас ждёт много тупых, бесполезных заданий, вы ещё вспомните этот совет.
P.s. я учитель.
По листу вашему. В листе четко написано: найди МЕСТО звуков. В таких заданиях, когда идут три клетки, значит надо указать, где звук- начало, середина или конец. А слове нос закрашиваем первую клетку. В слове сирень последнюю и т.д. Никаких схем тут быть не может. Почему ваша учитель решила там схемы слов сделать, ее проблемы.
Ксения ··
Мама дочки (7 лет)
Спасибо большое, соглашусь с вами…