Гуманная педагогика: как вырастить внутренне свободного ребенка
Я адепт гуманной педагогики) в свое время зачитывалась Макаренко, потом узнала про Паевскую, и начались мучения между гуманностью и "надо" .
В итоге все же выбрала для себя гуманную педагогику, но стала изучать нейрофизиологию, нейропсихологию и психологию.
Сегодня я была на встрече с Артемом Соловейчиком. До безумия благодарна нашей школе за такую возможность!
3 часа пролетели как миг!
Ушла с кучей мыслей.
Поделюсь 1 тезисом :
«Мы спешим, мы заполняем каждую минуту ребёнка «пользой», внедряя высшую ценность действия и низменность — бездействия. Но, создавая этот непрерывный шум, мы крадём у него самое главное — возможность побыть наедине с собой.
А ведь именно в этой тишине и рождается личность. Происходит важнейший переход от «мы» к «Я». Когда не «надо», а «я хочу». Не родительский план, а «мой» план, «моя» программа — основа взрослой, свободной жизни.
И если нам удастся вырастить в себе не образ успешного проекта, а образ ребёнка — цельного, внутренне свободного человека, — то мы обретём удивительную уверенность. Мы будем знать, куда идём. И на этом пути ты всегда будешь первым — даже если движешься медленно, — потому что это твой путь, и другого такого нет.»
Комментарии
Согласна, тоже читала пост про скуку В. Паевской. Своему ребёнку не даю в машине гаджеты с рождения, в то время как другие уже испытывают трудности с перевозкой детей без гаджетов. Не хвастаюсь, но констатирую факт - 1.10 спокойно сидит и смотрит в окно или слушает музыку вместе со мной. За два года преодолел две дальних поездки на машине в 10 часов. Погремушки в 6 мес, в 1,8 книжки, фигурки животных, карточки.
Дома нет мультиков, спокойно осваивает книжки, конструктор, животных.
Добрый день!
Полскажите,а у вас ребенок не в Борисоглебской школе учится,на Безымянке ?
@ulia68880 для начала идите на подготовку, чтобы понять ваше или не ваше) потому что важно чтобы было совпадение по ценностям. Иначе будет внутренний конфликт и у вас и у ребенка, а это серьёзно...
Я это как раз услышала у паевской. Про пользу скуки, как важно ребёнку быть внешних развлечений. И когда мы в качестве наказания не помню за что уже, лишили ребёнка на неделю телевизора, мне кажется он даже сам выдохнул. Были переиграны все игрушки, разрисованы тетради, в итоге даже сам создал и нарисовал настолку для родителей. В машине осознанно не даём ничего, ни телефон, ни планшет. Едем, стоим в пробке. Да, скучно. И через 15-20 минут начинаются чудеса - более богатая речь, побеседовать с родителями, искать какой-то определённый регион среди машин, иногда играем в цвета найди 10 зеленых предметов, потом 8 синих и т.д.