Натали Стоп Угроза
stop_ugroza_orenburg
Натали Стоп Угроза·Мама троих детей

Тренинг для детей: что делать, если обижают в школе

post image 1
post image 2
post image 3
post image 3
post image 4
post image 5

Мы сегодня с Кар - Карычем проводили тренинг у второклашек

«Что делать, если обижают»

Что же мы делали?

1. Случайно или специально?

Самый важный вопрос! Мы учились различать, когда обидели нечаянно, а когда - злонамеренно. Часто ссора начинается именно из-за этой неразберихи!

Дети на практике пробовали определять разницу и реагировать соответственно.

2. Стоп - слово для драки. Обсудили, почему безобидная возня заканчивается синяками. Оказалось, всё просто - дети не успевают вовремя сказать «СТОП!».

Мы тренировались останавливаться, когда игра перестает быть веселой и становится неприятной.

3. Секретное оружие против задир.

Что хочет увидеть агрессор? Слезы, злость, ответный крик. А что его обезоруживает? Неожиданная реакция!

Мы осваивали три супер-навыка:

· Юмор - посмеяться над ситуацией.

· Игнор - показать, что это неважно.

· Волшебное «И что?» - спокойный вопрос, который лишает обидчика его силы.

4. Травля: говорим на языке детей.

Чтобы объяснить такую сложную тему, мы использовали яркие образы:

· «Люди-арангутанги» - это зачинщики травли.

· «Люди-макаки» - это наблюдатели, которые своим молчанием поддерживают агрессора.

После просмотра и обсуждения мультфильма все ребята пришли к выводу: быть арангутангом или макакой - не круто.

А круто - быть Человеком с большим и добрым сердцем!

И главное: если травля постоянная — нужно СМЕЛО просить помощи у взрослых.

Почему этот тренинг важен детям?

📌Он практический: дети не слушают, а делают.

📌Он понятный: все техники объясняются через игру и метафоры.

📌Он дает уверенность: у ребенка появляется «дорожная карта» действий в сложной ситуации.

Дети с удовольствием вовлеклись в процесс, обсуждали, отвечали на вопросы и очень много тренировались

Мы с Кар - Карычем пошли готовиться к следующему тренингу 🧡

06.10.2025
7

Комментариев ещё никто не написал.