Вот как вы заставляете детей хоть как-то заниматься? Нам логопед и по подготовке к школе задают писать в прописях, сын это ненавидит и просто дико истерит и дерется со мной, или назло начинает калякать в прописях, я никогда не ору и не ругаю, хвалю если хорошо получается, помогаю, но блин каждый раз доходит до просто драки со слезами и словами я тебя ненавижу😫
Комментарии
Вот за это вам большое спасибо, очень важно и нужно, еще раз все прочту и буду выполнять, чтобы помочь сыну адаптироваться.
@viktoria123459 я очень послушный ребёнок, но не смогла заниматься и ненавидела в этом моменте маму, когда летом меня пробовали усадить заниматься английским, хотя сами уроки нравились. Рыдала в соплю и была совершенно несчастной, тк в моем понимании это было наказанием, а я ничего плохого не делала, а значит не виновата и это нечестно. Вот чувствую ту обиду и понимаю, что занятия надо в радость.
Мне подход Кац нравится в занятиях - у неё методичек много и игр и канал и школы. Хвалить детей, играть с ними. Не должны быть несчастными от учёбы.
Сохранила себе, делюсь:
Десять немедикаментозных способов помочь ребенку с СДВГ
В этой статье мы хотим разобраться, какие именно немедикаментозные способы могут помочь концентрировать внимание.
1 – Удалить все отвлекающие факторы
Звуки с улицы, шумы из школьного коридора и отсутствие тишины в классе, во время занятий, могут отвлекать внимание такого ребенка. Именно поэтому особенно важна спокойная правильная обстановка во время занятия.
Ребенку с СДВГ можно предложить беруши, мобильную перегородку на парту и световой фильтр в виде очков. Эти факторы помогут снизить восприимчивость ученика к внешним раздражителям. Кроме этого эффективным средством считаются балансировочные надувные диски для сидения, они снижают также и скрип стула от движений сидящего на нем ученика.
2 – Регулярные тренировки чувства равновесия
Основополагающее слово в тренировках равновесия – постоянство. Дело в том, что сферы равновесия и концентрации внимания связаны настолько тесно, что неустанно появляется масса новых приспособлений, для того, чтобы занимаясь, ребенок мог одновременно удерживать баланс в изменчивой среде.
Для развития навыков равновесия применять можно различные способы. Необязательно это должна быть тарзанка либо полосы препятствий на площадках и в игровых центрах. Стоит отметить, что лучший период для проведения занятий на равновесие, как раз перед уроком.
Имеется немало разнообразных средств, для тренировок равновесия и в домашних условиях, среди них встречаются и те, что применяются в момент занятий за столом. Растяжка на ножки стола для балансировки ног в процессе сидения, балансировочная доска, балансировочная полусфера, батут и большой фитнес мяч.
3 – Регулярная тренировка совместной координации глаз и рук
Например, можно подбрасывать и ловить легкий шарф, а не мяч. Данное задание значительно легче для малыша, но остается выраженным терапевтический эффект. Всего пять минут перед любыми видами занятий, которые требуют концентрации внимания, и вы будете удивлены положительным результатом!
4 – Осанка и правильное расположение стола
Не последнюю роль играет в готовности организма к фокусировке внимания – осанка ребенка во время занятий и расположение сидения стула. Лучше применять сидение стула наклонное либо специальную подставку для сидения с воздухом внутри. Данные приспособления, из-за активного наклона к столу и над ним, приводят ребенка в состояние повышенной готовности.
Кроме этого для длительного чтения эффективным способом может стать знакомое всем кресло-мешок. Данное кресло работает мягко с проприоцептивной чувствительностью и предоставляет малышу полную информированность о положении его тела, что устраняет внешние раздражители, такие как непонимание «где я?», часто встречающиеся у детей с РАС или СДВГ.
5 – Давление и утяжелители
При воздействии тяжестью на сенсорную систему, происходит сокращение реакции на внешние раздражители, что увеличивает способность фокусировать внимание. В этих целях применяются пояса и жилеты с утяжелителями или утяжеленные подушки на колени.
6 – Перерывы на сенсорную активность в занятиях
Здесь речь идет не о простых переменах, заполненных непонятно чем, когда дети бесцельно бегают или остаются сидеть за партой. Перерывы в занятиях необходимо заполнить активностью с различным сенсорным воздействием. Это могут быть игры с песком, водой, сенсорными коробками, с сумочкой, в которой собраны любимые сенсорные игрушки малыша (коробочки, солдатики, четки и пр.). Также хорошо отвлечение для крупной моторики – гамак, детский спортивный уголок или кресло-мешок в виде мата для валяния. Такие переменки освежат способность ребенка фокусировать внимание.
7 – Вибрация
Уместен любой вибрационный массаж либо, для детей постарше, упражнения с самостоятельной вибрацией. Это позволит разбудить внимание, тонизировать тело, улучшить концентрацию на ближайшее время.
8 – Жевание
Полезным будет жевание жвачки, когда ребенок способен не проглатывать ее. Также возможно применение подручных средств, которые можно кусать, жевать, сосать и даже специальные девайсы, похожие на прорезыватели зубов для младенцев.
Возможности жевать могут иметь эффективность в концентрации внимания у детей с СДВГ. В некоторых случаях, когда ребенку с СДВГ разрешают жевать во время занятий, существенно меняется его способность к концентрации.
9 – Занять руки, рисуйте чаще
Вас не радует мысль об отмывании фломастеров и красок? Но это не повод лишать ребенка возможности рисовать! Запрещая рисовать, вы устанавливаете для ребенка огромный барьер к улучшению навыков сосредотачивать внимание.
Кроме этого, не забывайте, что к вашим услугам небольшие девайсы для «занятых» рук – пластилин, четки, губки, резинки – в общем, все что мнется, перебирается, растягивается, закручивается и легко трансформируется различными способами.
10 – Глубокое дыхание
Здесь помогут любые духовые инструменты (от губной гармошки до дудочки и свистка) и мыльные пузыри различных форматов.
Мы хотим напомнить, что УМЕНИЕ СОСРЕДОТАЧИВАТЬСЯ – это способность, которой МОЖНО НАУЧИТЬСЯ, не сомневайтесь в прогрессе развития вашего малыша! Достаточно маленьких, но ежедневных шагов в тренировке концентрации внимания, и ваш ребенок начнет демонстрировать определенные успехи на протяжении длительного времени.
Слушайте какой пост от вас по поведению сына , у вас вообще есть авторитет дома?
Дичь какая то .
Наши дети ровесники .
Что старший , что младший никогда не позволяли себе подобного поведения. Драться еще 👀👀схватил бы моментально в ответ.
@viktoria123459 дети с СДВГ чаще всего очень умные, но из за импульсивности, дефицита внимания и успеваемость страдает. И ла, моего получить программу коррекционную для зпр, даже если интеллект хороший, но не всем дают, только если сложности сертезные с усидчивостью. У нас как раз такой вариант. Мой и русский и математику хорошо знает, по геометрии один из сильнейших в параллели, но по сраной биологии двойка постоянно выходит, по какой нибудь музыке и т.п , по тому что ему скучно, не интересно, он не считает что ему это надо и не хочет ничего делать, или вообще просто в облаках провитал, и задание прослушал, а потом спорит и права качает с учителем, в итоге двойки🤦
Удачи вам и огромного терпения. Поведенческого СДВГэшку выучить это писец нервяк. Каждый день звонки из школы.
@evgeniya_yantseva у автора не только сдвг. Вы почитайте все посты и ответы. Потом отвечайте.
@bliss83 СДВГ у него. Ну и скорее всего ОВР. Ничего сверхъестественного
Границы нужны. В вашем случае я бы лишала всех доп радостей.
Надо смотреть, сколько времени на д/з уходит, может много задают
@viktoria123459 значит надо это д/з делать игровым. Начните с того, чтобы убрать фразу : Матвей, пойдем делать уроки на фразу " Матвей, что у вас было на занятиях? А покажи мне , очень интересно.
Многие родители выезжают, конечно, на авторитете - надо Федя надо
Так же педагог должен подход искать. Чтобы вы дома могли на него ссылаться: Давай , Матвей, для Марьи Иванны , эти строчки напишем!!!
А кроме этого - поощрение. Сейчас у вас выполние упражнений=наказание. Надо это менять до школы.
Петрановскую "если с ребёнком трудно" читали?
Ещё хороший материал мазлиш "как говорить чтобы учились"