Стратегия поведения с ребенком в 3 года: запрещать то, что он не хочет
@uutarasova, спасибо вам огромное!
Прочла в комментах вашу подсказку по стратегии поведения с ребенком в трёхлетний кризис: НЕ РАЗРЕШАТЬ ребенку делать то, что он НЕ ХОЧЕТ.
"- Пойдем в садик!
- Нееееееет *орет*
- Хорошо, тогда в садик пойдет папа, а тебе я в садик идти запрещаю, нельзя)
- Нуууу, я с папой пойду в садик!!!!!
- Не пойдёшь, в садик ходят только умные и добрые детки, а ты оставайся дома.
- НЕЕЕЕЕТ, я умный *встает собираться*
- Тогда пойдем чистить зубы.
- Не хочу чистить *орет*
- Хорошо, я пойду с папой чистить зубы, а потом пойду в садик, а тебе чистить зубки нельзя, пусть микробы твои зубки съедят и ты не сможешь больше есть конфеты и мороженое)
- Нет, я пойду *идет в ванную*"
Эта стратегия, конечно, работает раз через раз, но это работает гораздо лучше, чем просто пытаться объяснить и насильно что-то с ним делать.
И может я использую ее немного неверно, слегка утрированно, но с утра впервые за неделю нам удалось таким образом избежать истерики, дав понять ребенку, что ему разрешили сделать то, что было нельзя делать (хотя изначально он сам этого не хотел) 😎😁
Комментарии
Да, мы так в шутку пригрозили один раз, что поедет на работу с папой. Теперь просится🤣
Можно немного отшлифовать. Кризис связан с тем, что ребёнок объективно может делать уже огромное количество операций, что даёт ему ощущение могущества и влияния. Но у него нет опыта, он не может предвосхищать результат и находить оптимальные пути реализации желаемого. И именно это так его расстраивает. У Вас (взрослых) на его субъективный взгляд всё так легко и изящно получается (ах, если бы он знал...) и от этого он Вас недолюбливает, его это очень раздражает.
Суть метода - вызвать негативизм, дать ему проявиться в возможности настоять на своем. Но не просто своём, а действительно полезном своём (это уже наша задача).
Лучше избегать устрашений (это я про зубы). Нужно сделать чтобы его решение было верное и только его. Но оно совпадало с реально полезным делом. Следом идёт подкрепление: Как замечательно ты распределил сегодня день: сам умылся, оделся, собрался в садик, я мечтаю когда ты сам будешь просыпаться и делать нам бутерброды на завтрак.
Такой прием называется актуализация зоны ближайшего развития. Он снижает будущие проявления кризиса поскольку не только дает возможность настоять на своем, но и дает настоящий опыт переживания и верные цели для предвосхищения своего "величия" и одобрения со стороны значимого взрослого.
Сказать, что ты взрослый, большой, умный без основания на это - это ложь. Ребенок хочет быть признан за реальные действия.
Про зубы это я больше в сторону книжки говорю, у него любимая история про монстриков-микробов, которые от сладкого разрушают зубы, если их не чистить, так будто бы, проще
Но соглашусь со всем, очень полезно, спасибо огромное 🙏
@petermaan проще, не значит лучше. Не говорите детям ложь. Можно не говорить всей правды, но не врать.
@just_zhene4ka притчи и сказки отлично работают. Но чтобы они на 100% сработали нужно быть знакомым с ребёнком, знать чем он живёт, интересуется, боится, мечтает.
Старайтесь показать наглядную правду, секреты функционирования организма.
Вот пример нейтрального сценария, но он как средняя температура по больнице😉. Щётка и зубная паста выступают желанными помошниками, влиятельными волшебниками. И имея эти вводные данные можно говорить, что они теперь потеряли свой статус. Есть место где все щётки получают признание, а его щётки и паста будут наказаны и вечно презираемы.
Соответственно все запреты будут связаны с тем, что щётки уже рыдают, умоляют и трясутся, чтобы их выбрали, грозятся уйти к другим детям, распрашивают у щёток взрослых как с ними поступают их взрослые хозяева (берегут ли, часто ли в руки берут, сколько пасты выдавливают, какие вкусы и запахи любят, какие зубки и ротики для них красивые, чего они опасаются, о чем мечтают, что случается, когда они стареют и т. д.)
О Дааа я так частенько говорю своему😁 на 80% работает
С моим не работает(( я тебе запрещаю идти в садик! Ок, я пошел играть 😂