Как я помогла сыну с трудностями в письме: личный опыт мамы

Что я сделала в ситуации с Мирославом? Мой личный опыт 🫣

Вот шаги, которые я предприняла в данной ситуации.

Шаг 1: Партнерство с учителем. 🤝

Никаких обвинений или претензий! Я спокойно и конструктивно поговорила с педагогом, выслушала ее видение ситуации. Мы вместе определили, что именно вызывает наибольшие трудности у Мирослава (в нашем случае это были соединения между буквами и, как следствие, медленный темп письма). Важно было понять, что беспокоит учителя, каковы ее наблюдения и рекомендации. Я внимательно выслушала ее советы и, что немаловажно, поблагодарила за уделенное время и неравнодушие к моему ребенку. Помните, учитель – это ваш союзник, а не противник! Только работая сообща, можно добиться положительных результатов.

Шаг 2: Наблюдение и принятие. 👀

После разговора с учителем я оставила все свои ожидания и предвзятые представления о том, как «должен» учиться мой ребенок. Я просто села и внимательно наблюдала за Мирославом, когда он делал домашнее задание. Я увидела, что его ресурс концентрации внимания ограничен. Ему трудно усидеть за одной задачей больше 10-15 минут. После этого времени ему необходима небольшая «перезагрузка» – короткая разминка, минутка тишины, стакан воды или просто переключение на другую активность. За вечер он может сделать 2-3 таких подхода, и это – его максимум. И знаете что? Я приняла этот факт! Приняла, что это – его индивидуальная особенность, его физиология. Нет смысла требовать от него невозможного.

Шаг 3: План, основанный на реальности. 📝

Поняв особенности Мирослава и с учетом рекомендаций учителя, я разработала реалистичный план занятий (уроки + тренировочные упражнения). Мы отказались от многочасовых «марафонов» над прописями, которые только вызывали сопротивление. Я разделила задания на короткие, но качественные отрезки времени, учитывая его потребность в перерывах. И самое главное – я стала создавать спокойную и поддерживающую атмосферу, где Мирослав чувствует себя уверенно и комфортно.

Что в итоге?

Ушло напряжение, а с ним и слезы. 🥲➡️😊 Сын перестал ощущать себя «плохим» из-за помарок и понял, что любой навык можно развить шаг за шагом. И главное – он знает, что моя любовь не зависит от оценок в дневнике. ❤️