Мама злится на школу: кто прав в конфликте и как найти выход

Мама злится на школу: кто прав и где выход?

Недавно я наткнулась на откровенный пост одной мамы. Он звучал примерно так:

«Как меня бесит эта школа... Забирать в 11-30, когда только встаю и уже надо идти. Уроки эти бесконечные с орами и драками... Мне нужно чуточку свободы и своего времени, иначе у меня начинается хандра».

И знаете, моя первая реакция как специалиста и как мамы была очень смешанной. Мне стало не по себе. Но не из-за самой мамы, а из-за той безвыходной ситуации, в которой, судя по всему, оказалась вся семья.

Давайте разберемся без осуждения, потому что именно в таких ситуациях оно разрушительно.

1. Чувства мамы абсолютно законны и понятны.

Первое, что я хочу сказать: эта мама имеет полное право на усталость, раздражение и желание иметь личное пространство. Материнское выгорание — это не миф, а суровая реальность. Постоянная обязанность «таксировать» ребенка, быть постоянно включенной в его расписание, жить в стрессе от домашних заданий — это истощает. Когда ресурсы мамы на нуле, ей действительно не до развивающих кружков. И ее крик о помощи — это не слабость, а попытка сохранить себя. Я, как мама школьника, это на 100% понимаю.

2. Но давайте посмотрим на ситуацию глазами ребенка.

Мама пишет: «Уроки эти бесконечные с орами и драками». Вот здесь мое профессиональное сердце сжалось. Этому ребенку 7 лет. Это один из самых нежных и уязвимых возрастов:

· Адаптация к школе: Первый класс — это гигантский стресс. Новый коллектив, правила, требования, необходимость сидеть смирно и концентрироваться.

· Двойной стресс: Если в школе трудно, а дома уроки превращаются в «сцены, наполненные скандалами и драками», то ребенок оказывается в ловушке. Ему негде восстановиться. Дом перестает быть безопасной гаванью.

· Одиночество: Когда основное взаимодействие с самым близким взрослым строится на негативе (уроки-скандалы), ребенок чувствует себя одиноким, непонятным и, по сути, обреченным на одиночество в собственном доме. Он не может соответствовать ожиданиям, и это больно бьет по его самооценке.

3. Кто же враг? Мама? Школа? Ребенок?

НЕТ. Враг — это система, которая всех загнала в угол.

· Мама загнана в угол необходимостью жертвовать собой.

· Ребенок загнана в угол высокими требованиями без достаточной поддержки.

· Их отношения становятся полем битвы, а должны быть тылом.

Что делать? Ищем выход вместе.

Как психолог, я не могу осуждать маму за ее чувства. Но я не могу и игнорировать страдания ребенка. Поэтому предлагаю сместить фокус с борьбы друг с другом на поиск решений.

1. Разделите «уроки» и «отношения». Домашнее задание — это обязанность ребенка. Ваша роль — создать условия и помочь, но не делать за него и не стоять над душой. Если не получается, возможно, стоит нанять педагога-студента на пару часов? Это спасет ваши отношения.

2. Снизьте планку. Сейчас не нужны идеально выученные уроки.

Сопротивление при выполнении домашки является следствием разных причин:

Возрастные особенности. Ребенок может быть просто не готов к таким нагрузкам физиологически: недостаточно развиты произвольное внимание, усидчивость, самоконтроль. Он не ленится, он действительно не может.

2. Страх ошибки и завышенные ожидания. Если ребенок боится получить плохую оценку или вызвать ваше недовольство, его парализует тревога. В таком состоянии мозг просто «отключается».

3. Несформированные навыки. Возможно, он не умеет учиться: планировать время, разбивать большую задачу на маленькие, проверять себя. Этим навыкам нужно учить, они не появляются сами.

4. Сенсорные и психофизиологические особенности. Проблемы с концентрацией (СДВГ), дислексия, дисграфия — эти вещи требуют отдельной диагностики и помощи специалистов, а не упреков.

5. Эмоциональное состояние. Конфликты в семье или школе, тревожность, низкая самооценка — все это «съедает» ресурсы, не оставляя сил на уроки.

6. Банальная усталость. После школы нервная система перегружена. Ей нужна передышка, а не немедленное погружение в домашку.

3. Ищите поддержку. Может быть, договориться с другими мамами о поочередном сопровождении детей?

4. Обнимайтесь без повода. После школы — не про уроки. Обнимите ребенка, спросите, как его день, что было хорошего. Дайте ему 20 минут вашего безраздельного внимания (без телефона!). Это восстановит и его, и вас больше, чем час тишины.

5. Замените пугающее ребенка"меня все бесит" на честное "я-сообщение" о своих чувствах, без обвинений и упрёков.

Как психолог, я верю, что даже в самой сложной ситуации можно найти выход.  Главное – вовремя обратиться за помощью и не забывать о том, что самое важное – это благополучие и счастье наших детей.  И помните, счастливая мама – счастливый ребенок