Почему ребенок не говорит в 2,4 года - реальная история логопеда

На консультации мама с ребёнком 2,4 .

Я : (ребенку). дай мне ватку .

Мама берет ватный диск ,вкладывает ребенку в руку : отдай тёте.

Я: я просила ребенка .

Мама: ой, ну он такой стеснительный, он не сделает сам .

Я: а давайте проверим !

Просьбы ребенок выполняет сам и даже радостно. Ему наконец -то что- то позволили сделать самому !

Он большой!

Мама при этом каждый раз подпрыгивает на стуле, пытаясь рвануть на помощь .😝

После консультации.

Я: обувайся.

Мама: кидаясь к ребенку, и по пути "переводя" просьбу с нормального языка на сюсюкающий:

Давай МАМА наденет тебе ТОП ТОП.

И вопрос мамы : почему он не говорит ???

Ответ : А оно ему надо ? Нет .

И сепарацией тут и не пахнет .

Нет понятия Я и Ты у ребенка. Есть только аморфное ОН , и ненужное в два года МЫ.

И мотивации говорить тут нет ни малейшей.

Через час после консультации сообщение : МЫ пока ходить не будем .

И я точно знаю почему . Ребенок готов к сотрудничеству и старту речи.

Кто не готов ? Правильно. Мама !

Ну она взрослая женщина и это её выбор . Оставаться инфантильной или взять на себя ответственность, взрослые решения и начать вести себя как взрослый человек.

Но что это , как не вредительство своему ребенку?

Это называется искусственная инвалидизация ребенка.

Но у мамы плюс к образу хорошей мамы . Она же сводила ребенка на консультацию к логопеду!

Люди общаются с целью обмена информацией. У нас есть речевая мотивация.

Мы идем в магазин, видим туфли мечты, и понеслось:

- У вас есть 38 размер?

- Да, разумеется, принести?

- Да, и вот эти черные тоже принесите, и те с ремешками, и вооооон те…

И вот вы вся в туфлях, получили желаемое))).

Дети начинают использовать речь, чтобы позвать маму, попросить воды, добыть игрушку.

Дети НЕ начинают использовать речь, если

Мама всегда по требованию рядом, всё сама достанет, нальёт, откроет.

На улице, увидев горку, малыш потащит маму за руку на эту горку. И мама конечно пойдет – это же логично.

Но, поведение у ребенка закрепляется почти мгновенно: «Я что-то хочу – ткну пальцем. Если она меня не поймет – сам достану машинку, а если достать не смогу – учиню скандал, пусть мама перебирает, что я там хочу. Угадает когда-нибудь»

ПОВЫШЕНИЕ РЕЧЕВОЙ МОТИВАЦИИ :

- поднимите любимую игрушку на недоступную высоту, но в зоне видимости. (не бегите, когда вас потянут за юбку, спросите, что хочет ребенок). Хоть «биби» - но пусть скажет.

- Поощряйте любые звукоподражания ребенка – радуйтесь так, чтобы он понял, что его речь – это мама хлопает в ладоши и скачет.

- Покажите малышу, как использовать слова «дай, хочу, на». Вы можете разыграть на глазах ребенка сценку с папой. Папа просит воды молча тыча пальцем, а вы папу спрашиваете «что ты хочешь? И папа отвечает «пить».

В следующий раз, когда ребенок захочет пить – подскажите ему «ПИТЬ»? Так, чтобы он видел ваше лицо.

- Задавайте постоянно простые вопросы: ТЫ хочешь играть? ТЫ упал? Где машинка?

Все это не сложно, но очень действенно.

Остались вопросы? Пишите в личные сообщения или комментарии.

#логопедоренбург

#запускречи

#неговорит

#зрр

#зпрр

#алалия