Справка от окулиста для рассадки в классе: что нужно?

Опыта своего нет. Просто спросила у дипсика.

Короткий ответ: Да, влияет. При астигматизме +0,75 сажать ребенка на задние парты не рекомендуется. Оптимальное место — в центре класса, на первых-вторых партах.

Почему это важно при астигматизме?

Астигматизм — это не просто плохое зрение, а искаженное, размытое зрение и на близком, и на дальнем расстоянии из-за неправильной формы роговицы или хрусталика. Ребенок с таким нарушением и без коррекции (очков) испытывает повышенную зрительную нагрузку.

· С последних парт ему будет сложно различать буквы на доске, цифры на плакатах. Он будет постоянно щуриться, напрягать глаза и мозг, чтобы сфокусироваться. Это приводит к:

· Быстрой утомляемости.

· Головным болям.

· Ухудшению успеваемости (он может просто не видеть задание).

· Развитию или усилению близорукости (миопии).

· С первых парт нагрузка на глаза для зрения вдаль значительно снижается. Ребенку не нужно сильно напрягаться, чтобы увидеть написанное на доске.

Конкретные рекомендации, куда лучше посадить ребенка:

1. Оптимальный вариант: Второй ряд, центральные места. Это идеально, так как позволяет комфортно видеть доску без необходимости постоянно крутить головой и чрезмерно напрягать боковое зрение (которое при астигматизме тоже искажено).

2. Хороший вариант: Первый ряд, центральные места. Также отличный выбор. Единственный небольшой минус — может быть неудобно смотреть прямо перед собой на большую доску, нужно немного переводить взгляд. Но зрительная нагрузка будет минимальной.

3. Допустимый вариант: Первые-вторые парты у окна. Главное — не сбоку от доски. Если ребенок сидит сбоку, он вынужден смотреть на доску под углом, что заставляет его астигматический глаз работать в более напряженном режиме, усиливая искажения.

4. Недопустимый вариант: Последние парты, особенно в углах класса. Это худший выбор, который усугубит все проблемы и дискомфорт.

Что еще важно сделать, помимо выбора парты:

· Обязательная консультация офтальмолога. +0,75 — это не большая степень, но достаточная, чтобы вызвать дискомфорт и повлиять на учебу. Только врач может определить, нужны ли очки для дали, для постоянного ношения или только для определенных видов деятельности (например, для просмотра телевизора или работы у доски в школе).

· Поговорите с учителем. Объясните учителю ситуацию с зрением ребенка. Попросите его:

· Сажать ребенка на рекомендованные места.

· Разрешать ему подходить к доске, если нужно что-то переписать.

· Давать возможность пересаживаться, если на уроке используются материалы на противоположной стене.

· Обеспечить хорошее освещение на его рабочем месте.

· Контроль осанки. Ребенок не должен сутулиться и низко наклоняться к тетради. Расстояние от глаз до тетради должно быть 35-40 см.

· Регулярные перерывы. Напоминайте ребенку делать короткие перерывы во время выполнения домашних заданий (правило 20-20-20: каждые 20 минут смотреть 20 секунд на объект в 20 футах (~6 метрах)).

Вывод: Место в классе имеет большое значение для ребенка с астигматизмом. Ваша задача — обеспечить ему условия с минимальной зрительной нагрузкой, посадив его на одну из первых центральных парт. Но ключевой шаг — это посещение офтальмолога для решения вопроса о необходимости коррекции (очков или линз) и получение точных рекомендаций от него.

У дочери астигматизм и косоглазие. Есть справка от офтальмолога, там прям прописано какая парта.

У сына справка, сидит за 1-2 партой. До этого сидел не ближе 3

У меня в классе было 32 ученика. Справки принесли 21 ученик. )) сейчас у сына в классе 36 человек и 19 со справками. И ещё есть низкорослые дети. За высокими в очках не видно. А еще правила менять ряды каждый месяц. Короче это геморрой.

Здравствуйте! Тоже взяла справку, принесла 2-3 парту. Дочь сидит на последнем ряду, последняя парта. Слов нет, расстроилась ужасно 😞

Как жена у мужа астигматизм я бы сказала что да обязательно

Просто с осмотра вряд ли подойдет, учитель же не знает рекомендаций. Сыну брала у окулиста справку именно с указанием где сидеть можно.

Навряд ли первые парты ей дадут, если есть дети с нарушением зрения сильнее , чем у вас.

Опыта своего нет. Просто спросила у дипсика.

Короткий ответ: Да, влияет. При астигматизме +0,75 сажать ребенка на задние парты не рекомендуется. Оптимальное место — в центре класса, на первых-вторых партах.

Почему это важно при астигматизме?

Астигматизм — это не просто плохое зрение, а искаженное, размытое зрение и на близком, и на дальнем расстоянии из-за неправильной формы роговицы или хрусталика. Ребенок с таким нарушением и без коррекции (очков) испытывает повышенную зрительную нагрузку.

· С последних парт ему будет сложно различать буквы на доске, цифры на плакатах. Он будет постоянно щуриться, напрягать глаза и мозг, чтобы сфокусироваться. Это приводит к:

· Быстрой утомляемости.

· Головным болям.

· Ухудшению успеваемости (он может просто не видеть задание).

· Развитию или усилению близорукости (миопии).

· С первых парт нагрузка на глаза для зрения вдаль значительно снижается. Ребенку не нужно сильно напрягаться, чтобы увидеть написанное на доске.

Конкретные рекомендации, куда лучше посадить ребенка:

1. Оптимальный вариант: Второй ряд, центральные места. Это идеально, так как позволяет комфортно видеть доску без необходимости постоянно крутить головой и чрезмерно напрягать боковое зрение (которое при астигматизме тоже искажено).

2. Хороший вариант: Первый ряд, центральные места. Также отличный выбор. Единственный небольшой минус — может быть неудобно смотреть прямо перед собой на большую доску, нужно немного переводить взгляд. Но зрительная нагрузка будет минимальной.

3. Допустимый вариант: Первые-вторые парты у окна. Главное — не сбоку от доски. Если ребенок сидит сбоку, он вынужден смотреть на доску под углом, что заставляет его астигматический глаз работать в более напряженном режиме, усиливая искажения.

4. Недопустимый вариант: Последние парты, особенно в углах класса. Это худший выбор, который усугубит все проблемы и дискомфорт.

Что еще важно сделать, помимо выбора парты:

· Обязательная консультация офтальмолога. +0,75 — это не большая степень, но достаточная, чтобы вызвать дискомфорт и повлиять на учебу. Только врач может определить, нужны ли очки для дали, для постоянного ношения или только для определенных видов деятельности (например, для просмотра телевизора или работы у доски в школе).

· Поговорите с учителем. Объясните учителю ситуацию с зрением ребенка. Попросите его:

· Сажать ребенка на рекомендованные места.

· Разрешать ему подходить к доске, если нужно что-то переписать.

· Давать возможность пересаживаться, если на уроке используются материалы на противоположной стене.

· Обеспечить хорошее освещение на его рабочем месте.

· Контроль осанки. Ребенок не должен сутулиться и низко наклоняться к тетради. Расстояние от глаз до тетради должно быть 35-40 см.

· Регулярные перерывы. Напоминайте ребенку делать короткие перерывы во время выполнения домашних заданий (правило 20-20-20: каждые 20 минут смотреть 20 секунд на объект в 20 футах (~6 метрах)).

Вывод: Место в классе имеет большое значение для ребенка с астигматизмом. Ваша задача — обеспечить ему условия с минимальной зрительной нагрузкой, посадив его на одну из первых центральных парт. Но ключевой шаг — это посещение офтальмолога для решения вопроса о необходимости коррекции (очков или линз) и получение точных рекомендаций от него.