Что важнее для подготовки к школе: чтение и счёт или нейропсихология?
Представим, что вы родитель ребёнка, которому остается год до школы (а возможно так и есть). Что бы вы хотели видеть в саду в качестве подготовки к школе: 1) подготовка в классическом смысле - научение тому, чтобы слышать и характеризовать звуки, обучение чтению и базовым математическим операциям и понятиям или же просто развитие качеств, способных положительно сказаться на обучении с точки зрения психофизиологических процессов, то что предлагают нейропсихолги: умение вернуться в работу, если отвлекся, слышать учителя, умение организовать свою деятельность ..?
Комментарии
1 вариант лично для нас, но наверное у всех разные запросы.
Смотря в какую школу потом пойдёт ребенок частная или гос. Тут еще зависит от самого ребенка и его особенлстей. Плюс то что вы озвучили вторым пунктом хорошо бы совмещать с первым если у ребенка есть проблемы с сада, что бы их скоректировать в обучение.
Думаю тут зависит от ребёнка. Дочке второе было абсолютно не актуально, так как нет с этим проблем.
А сыну наоборот.
Конкретно моему ребенку нужно будет второе. С первым я сама дома справлюсь
Как учитель и мама уже второклассника скажу, что 1 вариант. Ребёнку было сложно влиться в плане знаний, а в плане учиться слушать и тд, это приходит после адаптации )
Надо работать в 2 направлениях этих , а не в одном. Эти оба направления важны , как и режим , как и навык самому одеться и позвать на помощь взрослого.