Часто думают, что речь - самостоятельная структура, что она ни с чем не связана. Но это большое заблуждение.
Речь - это высшая психическая функция, которая объединяет внутри себя множество других компонентов. Под словом «объединяет» я имею в виду тот факт, что совокупность деятельности других компонентов приводит к появлению речи.
Для упрощения понимания, представьте себе торт. Чтобы испечь торт, чаще всего нужно множество ингредиентов: мука, сахар, разрыхлитель, яйца, соль, масло, молоко и т.д. Сами по себе ингредиенты могут существовать, но только в комплексе они создают торт.
Надеюсь, аналогия понятна ?.
Речь занимает ключевое место в системе высших психических функций.
Для того, чтобы у ребёнка появилась речь, необходимо, чтобы были сформированы и другие аспекты развития (т.е., чтобы были достаточно развиты все нужные «ингредиенты»):
✓Общее соматическое состояние ребёнка
✓Общее физическое развитие
✓Сохранность слуха, зрения и интеллекта
✓ Сенсорное развитие
✓Понимание речи
✓Мотивация к речи (желание говорить/общаться)
✓ Коммуникация
✓Социальное окружение ребёнка (ребёнок без социума не сможет никому подражать и начать делать «так же»).
✓Артикуляционная моторика
✓И сама речь, начиная с крика, плача, гуления, лепета и т.д.
Остались вопросы? Пишите в комментариях или в личку.
#логопедоренбург
#неговорит
#зпрр
#зрр
#дизартрия
#запускречи
#алалия
Здравствуйте! Скажите пожалуйста,ребенку 3 года, любит играть с песком,но не любит пачкать руки песком,то есть играет в песок в основном игрушками,не терпит если хоть капля упадет на одежду и она станет мокрая,но при этом любит бассейн и воду. Это нарушение сенсорного развития? Или больше черта характера?