Что лучше: логопедическая группа или обычная для ребенка с дизартрией?
Девочки, как поступить? 🤔
Сына определили в лого группу в саду в этом году. До этого он ходил в пункт и начали заниматься с логопедом частно, который работает в нашем саду. Диагноз стоит дизартрия 3 степени. В принципе сын говорит понятно, но неправильно, есть проблемы со звуками и буквами. Я и не против вроде бы лого группы, но она будет сборная, дети в ней будут от 4 до 6 лет. С его группы, в которую он ходил до этого в лого группу идут 2 ребенка, но там совсем беда с речью.
1. Мне не нравится то, что в группе будут дети, которым 4-5 лет (если бы было 2 группы по возрасту было бы намного лучше)
2. Боюсь, что даже ежедневные занятия с логопедом не сильно помогут, так как все же 8 часов сын будет проводить в группе с детьми, которые хуже его разговаривают
Перевели бы ребенка в обычную группу, что бы он слушал правильную речь детей, которые хорошо говорят и оставили бы занятия в пункте или оставили бы в логогруппе?
В школу идем в следующем году
Лучший комментарий
@polina.makarevich, если занятия будут по программе 5-6 лет, то какая разница?) главное же, как занимаются с ним, а не с другими. У него будут свои занятия с другими детьми старшего возраста
Ну он же вашу правильную речь слушает с пелёнок и не стал от этого лучше разговаривать, к сожалению. Поэтому не стоит думать, что он будет повторять хорошее/плохое от других детей. Я за логогруппу. Старшая отходила три года, была в лидерах в плане прогресса, дружила с плохо говорящими ребятами и за ними не повторяла. В группе мало детей. Воспитатели и логопед, знающие своё дело. Одни плюсы, поэтому младшую пристроили в ту же группу, где была старшая
Комментарии
Крайне не рекомендую занятия с логопедом в саду честно
Сын ходит в такую группу .
Один из старших .
Дефектолог толковый .
Если оставите в обычной группе , то надо подключить после сада логопеда и еще дома заниматься .
Нет.
Сейчас практически везде логогруппы разновозрастные. Если за все время логопункт не помог, то лучше перейти в группу и не терять время исправить речь к школе. Ну и согласна с первым комментарием- должен быть толковый логопед. Если логопед в группе слабый, то смысла от перехода не будет
Моя пошла в сад, ей было 4.Детям там и 4,5,6,7.
Вот маленьким там точно делать нечего, программа была для детей перед школой.
В мае мы сменили сад, переехали. И вот сейчас должны пойти в лого. Ну я физически не смогу ее столько возить куда-то к логопеду, после работы ехать, это почти нереально. Поэтому сад, плюс развивашки, плюс по месту что-то еще.
В вашей ситуации, наверно, не отдавала бы в лого. Вы же занимаетесь с логопедом.
Ну можно заниматься, а результата нет. У меня в группе девочка занимается с логопедом с 3 лет, а каша во рту как была, так и осталась. А в следующем году в школу.....
Ну он же вашу правильную речь слушает с пелёнок и не стал от этого лучше разговаривать, к сожалению. Поэтому не стоит думать, что он будет повторять хорошее/плохое от других детей. Я за логогруппу. Старшая отходила три года, была в лидерах в плане прогресса, дружила с плохо говорящими ребятами и за ними не повторяла. В группе мало детей. Воспитатели и логопед, знающие своё дело. Одни плюсы, поэтому младшую пристроили в ту же группу, где была старшая
И не так страшно, что он там будет один из самых старших?
@polina.makarevich, не драматизируйте)) это не 8 лет и 3 года.
Я каждый день на улице и вижу как играют дети. 4,5,6, это еще одни интересны и дети не ощущают разницу.
1. Будут делить на подгруппы по возрасту, так что не переживайте. Его занятия будут как в старшей группе
2. Дело не в том, где он время проводит. Дело в том, как с ним занимаются. Не поможет ему правильную речь слушать, чтобы исправить дизартрию. У вас дома речь родителей правильная звучит, но это не исправило проблему, так? Ну и с группой такая же история. Не влияет при дизартрии это так, как вы думаете, если вокруг дети правильно говорят.
А что действительно влияет, так это регулярное посещение занятий с логопедом + выполнение домашних заданий каждый день дома.
И еще маленькая ремарка: не дизартрия третьей степени, а общее недоразвитие речи третьей степени (третий уровень речевого развития). То есть не только со звуками будете работать, но и с речью в целом (грамматика, словарный запас, пересказы и тд)
@polina.makarevich, если занятия будут по программе 5-6 лет, то какая разница?) главное же, как занимаются с ним, а не с другими. У него будут свои занятия с другими детьми старшего возраста
@alina_fox_logoped просто меня смущает тот факт, что занятие будет 1 час в день, а остальные 7 часов он общается с детьми с группы, которые говорят хуже его.
@polina.makarevich, в обычной группе тоже не у всех речь идеальная и дети тоже ее слушают, но не копируют же обязательно
Моя дочь старшая год ходила в лого. С 4 до 5. Никакого отката не было, а вот улучшения да. Многое зависит от логопеда в саду. У нас 2. Одна ни о чем, младшей хотели дать направление, но я написала отказ. А вот к логопеду старшей отдала бы с огромным удовольствием. Но увы. К ней все хотят.
В вашей группе все дети одного возраста были?
@polina.makarevich, я уже не помню. Вот основная откуда ушла и пришла через год была разновозрастная.
@polina.makarevich, я шла к логопеду, мне все равно на других детей было.
Если логопед толковый в группе, то за логогруппу.
К сожалению не знаю хороший там логопед или нет
@polina.makarevich У нас была логопед, вообще ни о чем, там и результата нет. А потом пришла новая, она за год столько детей вытянула! Вообще крутая. Вот в ее группе, не было проблем что и возраст разный, и степени проблем разные. Только положительная динамика у всех.
@agniya4 У нас в группе был мальчик, плохо разговаривал. Группа обычная. Вот тут была проблема, детям с ним было тяжелее, точнее его понимать. Ну и не все из-за этого брали его в игры. Ну а он за ними не учился повторять. Общался как умел. Это только пример, но продумайте все + и - .
1. Будут делить на подгруппы по возрасту, так что не переживайте. Его занятия будут как в старшей группе
2. Дело не в том, где он время проводит. Дело в том, как с ним занимаются. Не поможет ему правильную речь слушать, чтобы исправить дизартрию. У вас дома речь родителей правильная звучит, но это не исправило проблему, так? Ну и с группой такая же история. Не влияет при дизартрии это так, как вы думаете, если вокруг дети правильно говорят.
А что действительно влияет, так это регулярное посещение занятий с логопедом + выполнение домашних заданий каждый день дома.
И еще маленькая ремарка: не дизартрия третьей степени, а общее недоразвитие речи третьей степени (третий уровень речевого развития). То есть не только со звуками будете работать, но и с речью в целом (грамматика, словарный запас, пересказы и тд)