Мама двоих (8 лет, 10 лет)

Бесплатный курс наблюдения за младенцами для мам

Здравствуйте, дорогие мамочки! Я специалист с 10 летним опытом работы и сейчас хочу предложить вам истинно уникальную возможность😍 Я написала на фото, что нужна беременная, которая родит в сентябре- октябре-ноябре. Но точнее все таки сентябрь, максимум начало октября. Ниже описание предложения! Я уверена - Вы не пожалеете!😍 Я ЛИЧНО БУДУ ОПИСЫВАТЬ МАМОЧКЕ ПРОЦЕССЫ ЧЕРЕЗ КОТОРЫЕ ПРОХОДИТ ИМЕННО ВАМ МАЛЫШ!!! О программе: начало 11.09 по 31.07.2026 - АБСОЛЮТНО БЕСПЛАТНО!!!Это не тренировка, это глубинные работы и опыт!🥰😍 Пишите в личку🌸🫂

Доктор Джинн Маганья, редактор книги «Сокровенные трансформации: Младенцы и их семьи», предлагает 30-недельный курс наблюдения за младенцами для тех, кто изучает психоаналитическую психотерапию. Эстер Бик: Инициатор наблюдения за младенцами под руководством доктора Джона Боулби

Эстер Бик стала пионером метода наблюдения за младенцами в 1948 году в Тавистокской клинике, стремясь дать психотерапевтам глубокое понимание ранней эмоциональной жизни. Ее подход подчеркивал важность наблюдения без вмешательства и предвзятого анализа, позволяя наблюдателю наблюдать за развитием младенца и его взаимодействием с членами семьи в естественной форме. Для Бик основная цель наблюдения за младенцем была двоякой: воспитание эмоциональной чувствительности наблюдателя и непосредственный опыт психической жизни младенца.

Бик считала, что наблюдение за младенцем в его семейном окружении позволит наблюдателю понять всю сложность отношений между матерью и младенцем, в частности, способы эмоционального сдерживания, предлагаемые или не предоставляемые родителем. Такое прямое воздействие позволяет наблюдателю стать свидетелем таких процессов, как зависимость, разлука и раннее формирование привязанности.

Центральное место в работе Бик занимала концепция «контейнирования кожи». Она описала, как младенец полагается на мать, чтобы обеспечить внешнюю эмоциональную «кожу», которая удерживает их фрагментированный опыт вместе. Наблюдение за этой динамикой помогает наблюдателю понять, как формируются психические структуры и какие защитные механизмы возникают, когда контейнирование не удается. Это знание из первых рук обогащает способность наблюдателя выявлять и понимать аналогичные процессы в своей клинической работе. Марта Харрис: Соединяя наблюдение и профессиональное развитие

Марта Харрис, современница Бик и влиятельная фигура в Тавистокской клинике, расширила цели наблюдения за младенцами, тесно связав его с подготовкой психотерапевтов. Для Харрис целью было не только углубить понимание наблюдателем развития младенца, но и повысить его способность к саморефлексии и эмоциональной устойчивости. Она подчеркивала важность наблюдения без суждений и интерпретаций, способствуя развитию любопытства и открытости.

Харрис подчеркнула важность собственных эмоциональных реакций наблюдателя в процессе наблюдения. Осознавая свои чувства - тревогу, разочарование или даже радость, - наблюдатель учится отличать свои эмоциональные реакции от реакций наблюдаемой диады. Это осознание укрепляет способность наблюдателя сохранять эмоциональное присутствие в работе с клиентом, что является важным навыком для психоаналитической практики.

Еще одна ключевая цель, сформулированная Харрис, - развитие «наблюдающего эго». Благодаря регулярным наблюдениям терапевт-стажер учится сохранять сбалансированную позицию эмпатии и отстраненности, что позволяет ему понимать эмоциональную реальность других людей, не становясь при этом подавленным. Этот навык особенно важен при работе с пациентами, которые сообщают о своем состоянии через проективную идентификацию, поскольку терапевт должен уметь сдерживать и эффективно обрабатывать эти проекции.

Наблюдение за младенцами позволяет понять взаимодействие между внутренним и внешним миром. Уодделл рассматривала этот метод как мост между теорией и практикой, предлагая наблюдателям уникальную возможность наблюдать в реальном времени проявление таких психоаналитических концепций, как холдинг, перенос и развитие самости. Одна из основных целей наблюдения за младенцами - понять, как самый ранний опыт отношений формирует зарождающееся чувство собственного достоинства младенца. Наблюдая за мельчайшими деталями взаимодействия - например, за тем, как мать успокаивает плачущего ребенка или как младенец тянется за игрушкой, - наблюдатель получает представление о том, как младенец начинает различать себя и других, внутреннее и внешнее. Эти наблюдения помогают наблюдателю понять, как эмоциональные переживания интернализируются и организуются в психические структуры. Наблюдение за младенцами для психоаналитического тренинга. Она считала, что наблюдение за чистыми, нефильтрованными эмоциональными обменами между младенцами и родителями способствует более глубокому пониманию бессознательных процессов, лежащих в основе человеческих отношений. Это понимание, в свою очередь, позволяет терапевтам лучше распознавать и работать с этой динамикой в клинических условиях.

Материнство Беременность Психология

Почему он не дарит цветы? Разбираемся в мужской психологии

Встречаемся с мужчиной. Месяца два общаемся, как-то само всё переросло в отношения. Проводим 1-2 дня в неделю вместе, гуляем, где-то едим, бывали и в интимном плане вместе. Мужчина работающий, очень интеллектуально развитый, и юмор и понимание бизнеса и не только. По поведению стабильный, прислушивается, понимает, Интересуется моей жизнью и делами. Вопрос. За все время ни разу не подарил цветов. Знает, например, мои предпочтения, что я сладкоежка, но не приедет с шоколадкой или мороженым.. Я не хочу вставать в позицию детскую, типа хочу хочу хочу, купите мне цветочек. Но меня это смущает. (Какая девочка не хочет такого внимания?!…) Он говорит, что нацелен отношения строить серьезно, не ради интима раз в неделю. Я уже и намекала, и про желания говорили, упомянула цветы. Мне кажется, что просто он такой человек, не романтичный. Только вот я хотела другого…. Или важнее эмоциональная стабильность и регулярные встречи? Что думаете ? (Просить ртом я стесняюсь. Я не думаю, что он не понимает, что хорошо бы дарить цветы, хотя и предполагаю, что как раз ждёт, что я попрошу эти самые знаки внимания, но мне не позволяет воспитание выпрашивать. Вдруг у него нет на это денег вовсе. Хотя не похоже …)))

Вот не понимаю почему до года о психо-эмоциональном развитии, о контакте со взрослым ничего практически не упоминается?…

Вот не понимаю почему до года о психо-эмоциональном развитии, о контакте со взрослым ничего практически не упоминается? Все смотрят только на физическое развитие, упуская самые важные детали как глазной контакт, отклик на имя, реакцию на людей. Так же нигде не говорится о развитии младенца, о раннем развитии. При выписке из роддома педиатр объясняет как надо купать, кормить, укладывать и все. Это базовые потребности ребёнка, которые должны быть и без этого. А как же развитие ребёнка , развитие зон речи, понимания. Первые агу, первая улыбка, первый смех. Ведь речь не является чем то обособленным. Речь - это верхушка пирамиды. В пирамиде поэтапно сложены : контакт, игры, мышление, понимание. Читаю книгу Домана, нахожу очень много интересных открытии для себя. Занимаюсь с дочей по его методике, конечно не как фанатичка😂он предлагает делать например сенсорные тактильные упражнения 10 раз в день. Я делаю 3 раза целенаправленно и остальные разы добираются уже в ходе дня. Сенсорика очень важная вещь для ребёнка. Надо сенсорно насыщать малыша, чтобы не было гиперактивности, проблем с чувствительностью, да и в целом речи и понимания. Ведь каждый орган должен правильно доносить сигнал до головного мозга,в свою очередь головной мозг должен правильно обрабатывать информацию. Для развития слуха читаем сказки типа репка, различные стихи. Рифма вот что важно для ребёнка, конечно он не понимает че ему читают, саму суть. Но нам важно чтобы ухо слышало и тренировалось. Показываем сначала чёрно-белые картинки, потом цветные, игрушки, которые двигаются, крутятся (мобиль) для развития глаз. Для развития речи много говорим, рассказываем и комментируем. Для развития эмоциональной сферы контактируем с глазу на глаз, улыбаемся и много говорим малышку, тогда он будет копировать вас и улыбаться в ответ, агукать в ответ на ваши слова. Если бы каждая мама так занималась с рождения с ребёнком, тогда возможно многих Моментов можно было избежать. Так как повреждения мозга лечатся только занятиями. Всем советую развивать своих малышей с пелёнок, в прямом смысле этого слова.

Какие мультфильмы развивают эмоциональный интеллект у детей?

🎉 ТОП-10 мультфильмов для развития эмоционального интеллекта у детей 🎉 Хотите, чтобы ваш ребенок стал более эмоционально чутким и уверенным в себе? Эти мультфильмы не только развлекают, но и учат важным жизненным урокам! 1 ⃣ «Валли» – узнайте, как забота о планете и эмоции дружбы могут изменить мир🌎❤ 2 ⃣ «Песнь моря» – погрузитесь в волшебный мир ирландского фольклора, который научит верить в добро и поддерживать близких🌊✨ 3 ⃣ «Тайна Коко» – откройте для себя важность мечты и уважения к предкам под ярким мексиканским колоритом🎶💖 4 ⃣ «Тихая Вода» – учите детей понимать окружающий мир через дружбу с мудрой пандой🐼🤝 5 ⃣ «Вверх» – напомните, что вера и настойчивость помогают преодолевать любые трудности🎈💪 6 ⃣ «Головоломка» – познакомьте детей с важностью всех эмоций и поддержкой друг друга🧠💞 7 ⃣ «Лука» – научите быть собой, несмотря на страхи и переживания🌟🦸 ♂ 8 ⃣ «Семейка Крудс» – поймите природу тревоги и как с ней справляться🏞 🤗 9 ⃣ «Душа» – осознайте, что важно жить текущим моментом и ценить настоящее✨🎷 🔟 «Корпорация монстров» – разрушьте страхи с помощью юмора и понимания👹😂 🌟 Хотите быть в курсе лучших рекомендаций по развитию и воспитанию детей? Подписывайтесь на мою страницу😉 Здесь вы найдете множество полезных материалов и идей, которые помогут вашему ребенку стать уверенным и эмоционально развитым🤍 Какие из мультиков уже смотрели? Какие больше всего понравились детям?

Как кошки влияют на здоровье и иммунитет?

Сегодня Всемирный день кошек 🐈 ⬛🐈 ⠀ А вы знаете, что у владельцев кошек снижен риск смерти от сердечного приступа или инсульта, а также риск депрессии. Исследование, подтверждающее это было опубликовано в Journal of Vascular and Interventional Neurology. ⠀ 🐈 ⬛ Наличие домашних питомцев доказанно снижает уровень стресса у их хозяев. Собаки и кошки стабилизируют работу сердца, снижают частоту сердечных сокращений и нормализуют давление. Повышается уровень окситоцина и снижается уровень гормона стресса — кортизола. Есть данные, что общение с животными снижает уровень так называемого «плохого» холестерина. ⠀ 🐣Общение с питомцами особенно благотворно влияет на малышей. Маленькие дети испытывают меньше стресса и тревоги, а также социальных проблем. Содержание животных в доме позволяет повысить иммунитет детей и значительно снижает риск развития аллергических заболеваний. ⠀ К тому же наличие питомцев положительно сказывается на формировании микробиоты у новорождённых детей. В 2017 году группа учёных из Канады провела исследование на эту тему. Итог: у младенцев, контактирующих с домашними животными, более выражено разнообразие бактерий родов Ruminococcus и Oscillospira, предотвращающих развитие ожирения и атопических заболеваний в будущем. ⠀ 🐱Пет-терапия (зоотерапия) отлично помогает детям-аутистам в развитии когнитивных способностей и укреплении памяти. ⠀ А у вас есть кошка или кот или другие питомцы? Какой породы? Делитесь фото в комментариях 😊

Девочки составляли сценарий родов? Помогает? Я перфекционизт , просто не могу совладать с тем что надо все отпустить на…

Девочки составляли сценарий родов? Помогает? Я перфекционизт , просто не могу совладать с тем что надо все отпустить на самотёк. Неудержимо изучаю процесс родов, хочу знать все сценарии развития событий, в каких случаях что делать. Не могу быть сторонним наблюдателем.